Encontros e desencontros entre ecologia e educação ambiental - uma análise da produção científica

Abstract

Santiago, R. G. A crossroads between Environmental Education and Ecology: an analysis of the academic production. 2012, 89p. Master's thesis. University of Sao Paulo. Sao Paulo, 2012. Even though the relation between Environmental Education (EE) and Ecology might seem commonsense, epistemological studies have revealed inaccuracies in the appropriation of ecological elements by EE researchers, making this relation less direct then a superficial analysis could suggest. The main objective of this study is to investigate the interface between EE and Ecology through the content analysis of theses and dissertations produced in the field of EE. From the main question "To what extent has the research in EE appropriated from elements belonging the field of Ecology" we attempted to: a-Identify, from a historical perspective, the evolution of the main concepts and questions which embody the field of Ecology; b-Analyze EE dissertations with references to the field of Ecology and characterize these references; c-Discuss the pedagogical implications of the ecological concepts identified in the dissertations, pointing out possible contributions to the research in EE. This study is part of a larger project entitled "Environmental Education in Brazil: an analysis of the academic production (theses and dissertations)" involving a group of researchers from different higher education institutions in the state of Sao Paulo (UFSCar, UNESP Rio Claro, UNICAMO and USPRP), working on "state of the art" studies based on the CAPES databank of theses and dissertations. The content analysis, based on a sample of forty dissertations, identified an ambiguous relationship between the fields of EE and Ecology. Although there were hundreds of references to ecology related terminologies, most of those represented superficial mentions, instead of a direct relation. The discussions of these relations, as well as their pedagogical implications, are discussed in the conclusion of this study.

Cartografando o Campo da Pesquisa em Educação Ambiental: convergências e controvérsias na construção de um território híbrido

“…Certamente, essas abordagens da EA, por meio dos estudos das (macro)tendências, viriam a se refletir no "campo da pesquisa em EA", conforme os estudos que se seguem. Já, nas primeiras incursões de estudos feitos por Santiago (2012) e Bomfim (2015), a forte crítica à presença da "ecologia" na EA se expressava na oposição perspectiva crítica versus perspectiva ecológica/conservacionista, na qual a EA crítica apresentava todas as virtudes e a contraparte nenhuma (o bem contra o mal). Assim, a perspectiva crítica da EA como contraponto à hegemonia da EA ecológica/conservacionista (blog EA crítica) veio inaugurar no grupo de Ribeirão Preto, uma linha de pesquisa em EA que se situava na interface perspectiva ecológica/conservacionista versus perspectiva crítica da EA.…”

“…Todavia, nos estudos feitos por Santiago (2012) e Bomfim (2015), que analisaram a relação entre EA e Ecologia nas teses e dissertações em EA, tal associação não é tão direta e nem tão simples como parece ser.…”

“…No entanto a epistemologia destes dois campos é bastante diversa (SANTIAGO, 2012). Santiago (2012) e Bomfim (2015) apontaram em seus estudos que a relação entre "ecologia" e EA não é tão direta e simples como possa parecer. Ao buscarem compreender a crítica contundente à vertente ecológica/conservacionista da EA, acusada de trazer uma abordagem naturalística e reducionista do meio ambiente e consequentemente da EA, esses identificaram a presença, não apenas de uma, mas de várias "ecologias" nas pesquisas em EA analisadas.…”

“…Para construir o referencial teórico de análise, Santiago (2012) iniciou seus estudos baseando-se na história da Ecologia, cujo termo foi criado, em 1866, pelo biólogo e zoólogo alemão Ernst Haeckel (1834-1919), um dos maiores discípulos de Charles Darwin. Esse termo que deriva de duas palavras gregas: oikos (casa) e logia (ciência) se refere originalmente a um ramo da Biologia que estuda as relações entre os seres vivos e o meio ambiente onde vivem, bem como as influências recíprocas.…”

“…A própria discussão em torno de holismo e reducionismo e das demais concepções a ela atribuídas apresenta-se imprecisa e improdutiva, se considerarmos a complexidade inerente aos campos da EA e da Ecologia. Assim, para Santiago (2012), seria mais interessante a tentativa de explorar as diferentes possibilidades entre estes campos, do que a tentativa de dicotomizá-los.…”