En quoi la participation à un dispositif pédagogique interclasses modifie les pratiques en classe entière ?

Abstract

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Une représentation des élèves en difficulté (et de leur prise en charge) dépendante des dispositifs construits par le collectif d’enseignants

“…Peu de recherches ont tenté, jusqu"à présent, de décrire puis de théoriser la relation entre les modalités du travail collectif des enseignants au sein de l"école et leurs pratiques d"enseignement en classe 4 (Lefeuvre, 2007(Lefeuvre, , 2010a(Lefeuvre, , 2010cMarcel, Piot et Dupriez, 2010). La plupart des travaux en sciences de l"éducation et plus largement en sociologie de l"éducation se sont soit exclusivement centrés sur le contexte de la classe 5 , soit sur celui de l"établissement scolaire (Reynolds & Teddie, 2000 ;Derouet, 1992 ;Van Zanten, 2001 ;Tardif & Lessard, 1999 ;Maroy, 2006 ;Paty, 1981 ;Masson, 1999 ;Dupriez, 2005).…”