Empirisch-gegenständlicher Mathematikunterricht im Kontext digitaler Medien und Werkzeuge

Dilling, Frederik; Pielsticker, Felicitas; Witzke, Ingo

doi:10.1007/978-3-658-31996-0_1

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“…Zu den neuen Möglichkeiten zählen die virtuelle Gestaltung, die Programmierung und schließlich die maschinelle Herstellung von gegenständlichen mathematischen Objekten durch Schüler:innen -z. B. mittels 3D-Druckern, Schmelzschneide-oder Stickmaschinen (Dilling et al, 2020). Im Bereich des Förderschwerpunkts Körperliche und motorische Entwicklung (KME) stellen Zugänge zur Geometrie eine besondere Hürde dar (Bergeest & Boenisch, 2019).…”

Section: Förderung Geometrischer Fähigkeiten In Heterogenen Lerngrupp...unclassified

Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung

2023

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Inklusion und Digitalisierung sind im Begriff, die Gesellschaft in mehreren Dimensionen entscheidend zu verändern. Dazu gehört auch (schulische) Bildung. Inklusive und digitale Bildung als zentrale Aufgaben des Bildungssystems werden allerdings bislang zu selten im Verbund diskutiert. Digitale Bildung ist für die Ermöglichung gesellschaftlicher Teilhabe jedoch grundlegend und muss damit bedeutender Bestandteil von Bildungsprozessen sein. Inhaltlich baut der Sammelband auf ausgewählten Beiträgen der Online-Tagung „Inklusion digital! – Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung“ auf. Die Artikel spiegeln die aktuellen Diskussionen der Lehrkräfteaus-, -fortund -weiterbildung bezogen auf Inklusion und Digitalisierung aus fachdidaktischer, fachwissenschaftlicher, bildungswissenschaftlicher und sonderpädagogischer Perspektiven wider.

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Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung

2023

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