Empatia e reconhecimento de expressões faciais de emoções básicas e complexas em estudantes de Medicina

Abstract

RESUMO. Houve diferença estatisticamente significante no número de acertos da emoção tristeza no sexo feminino comparado com o masculino (t 84 = 2,30; p = 0,02). Em relação ao RMEt, a média geral de acertos foi de 26,5 (DP: ±3,3) com diferença estatisticamente significante entre os gêneros com maior número de acertos entre as estudantes do sexo feminino (t 84 = 3,43; p < 0,01). O escore total médio na escala de empatia foi 121,3 (DP: ±9,8). Houve correlação positiva fraca entre o escore total da escala de empatia e o número de acertos para a emoção tristeza (r = 0,29; p < 0,01). Conclusão: O número de acertos para a emoção tristeza no REF e o escore total do RMEt foi maior no sexo feminino comparado com sexo masculino. Além disso, a empatia parece estar diretamente relacionada com a capacidade de reconhecer a emoção tristeza. Outros estudos parecem pertinentes para avaliar de forma mais profunda aspectos de empatia e reconhecimento de expressões faciais da emoção em estudantes de medicina. ABSTRACTObjective: The aim was to evaluate empathy and facial expression recognition of basic and complex emotions and their correlations in medical students. Methods: A cross-sectional study was performed in a medical school of the state of São Paulo. We evaluated 86 third and fourth year medical students with the following instruments:

Teoria da Mente e Empatia em Adultos Típicos: Uma Revisão de Escopo

“…Algumas afirmações sobre esses constructos são consenso entre os pesquisadores, como a importância dessas habilidades sociocognitivas para as relações sociais (Levy-Gigi & Shamay-Tsoory, 2017; Tabullo et al, 2018). Entretanto, observou-se que a configuração da relação entre ToM e empatia foi apresentada nos textos de cinco formas diferentes: 1) estudos em que a empatia e a ToM foram apresentados como conceitos de domínios diferentes e independentes que estariam relacionados; nesse modelo, a empatia diz respeito ao compartilhamento de emoções observadas e a ToM à capacidade de compreender o raciocínio e emoções sociais das outras pessoas (Artinger et al, 2014;Reiter et al, 2017;Winter et al, 2017); 2) estudos que consideram a dimensão cognitiva da empatia como sinônimo ou equivalente à ToM (Edele et al, 2013;Guadagni et al, 2014;Ragsdale & Foley, 2011;Ze et al, 2014); 3) estudos que consideram empatia cognitiva e ToM como conceitos relacionados (Thiel et al, 2018); 4) estudos em que a ToM é entendida como um componente da empatia cognitiva (Gabay et al, 2016;Levy-Gigi & Shamay--Tsoory, 2017;Ramezani et al, 2019); e, finalmente, 5) estudos que não apontavam relações de forma explicita entre os conceitos de ToM e empatia (Ávila et al, 2016;Mar et. al, 2006;Schimmenti et al, 2019;Spenser et al, 2020;Tollenaar & Overgaauw, 2020;Wu et al, 2016).…”

Enfermeiros na triagem no serviço de emergência: autocompaixão e empatia

“…Hence, there are those who defend that a possible approach to improve empathic behavior would be investing on training for the perception of facial expressions, as the basic emotions (fear, surprise, anger, disgust, sadness, despise and happiness) constitute universal face movements and cannot be faked ( 40 ) . Nevertheless, perceiving the emotion of others by their facial expression alone does not guarantee a compassionate and empathic behavior, as this would be related to the cognitive pillar of empathy, which means understanding the situation of the other, and contemplating the emotional and behavioral aspects would still be required.…”

Habilidades empáticas na consulta de enfermagem ao cliente com doença cardiovascular: uma revisão integrativa

“…Em relação ao aspecto cognitivo, foi realizado um estudo 16 A empatia é a capacidade de entender aquilo que uma pessoa está sentindo e transmitir-lhe compreensão, mantendo ao mesmo tempo certa objetividade para poder prestar a ajuda necessária 17 . Pois, para compreender o sentimento de um indivíduo e realizar intervenções de acordo com as necessidades e recursos da pessoa, são necessários uma escuta sensível e diálogo.…”

“…Os enfermeiros têm um papel fundamental para orientar os clientes sobre o potencial e os efeitos colaterais dos medicamentos e a importância de aderir aos tratamentos 16 . Em estudo com pessoas em uso de anticoagulante, a educação para administração correta do fármaco e seus efeitos secundários foi a atribuição mais comum para os enfermeiros 22 .…”