Emissão de gases poluentes na construção civil: tema gerador para integração curricular

Abstract

No ensino técnico integrado ao médio, um dos grandes desafios dos docentes é a aproximação do mercado de trabalho com os conteúdos estudados em sala de aula. Questões relacionadas ao meio ambiente e sustentabilidade são exemplos de temas geradores, que podem e devem ser discutidos de forma interdisciplinar, nos currículos do ensino médio integrado. Diante disso, o objetivo desse artigo foi propor um estudo de caso com uma metodologia diferenciada, tendo como tema base a liberação de gases poluentes na construção civil. O trabalho foi desenvolvido junto a alunos da 2ª série do ensino técnico integrado em Edificações, de uma escola pública do Estado da Paraíba, sendo o método dividido em três etapas: aula expositiva na disciplina de Química II, visitas e análise de obras, e apresentação dos resultados para a turma. Os trabalhos apresentados pelos discentes evidenciaram a construção de importantes compreensões e interações entre conteúdos e conceitos da área básica e técnica.