Emerging Technology for Students with Intellectual Disability

Mena, Luis J.; Felix, Vanessa G.; Ostos, Rodolfo; Maestre, Gladys E.

doi:10.1007/978-3-030-20843-1_43

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 88 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…A folyamatos digitális fejlődés következtében az IKT eszközök használata is gyakran megjelenik az oktatásban, így a gyógypedagógiában is. Az oktatásban alkalmazott IKT eszközök használatának előnyeként a szakirodalom többek között kiemeli pozitív hatásukat a tanulási hatékonyság területénpéldául a tanulói teljesítmény, motiváció vagy attitűd esetében (Kim, Park, & Coleman, 2017;Győri, 2018), az esélyteremtés és esélyegyenlőség biztosításában (Mena et al, 2019;Tóth-Mózer & Misley, 2019). Azt is hozzáteszik azonban, hogy ez a pozitív hatás csak a módszertanilag megfelelően alkalmazott és következetesen használt eszközök esetében jelenik meg (Győri, Csákvári & Havasi, 2018;Tóth-Mózer & Misley, 2019;Willis et al, 2019).…”

Section: Háttér éS Célokunclassified

IKT eszközök a gyógypedagógia szolgálatában - A tanulást segítő technológiák használatának nemzetközi gyakorlata tanulásban akadályozott gyermekek oktatásában Szisztematikus szakirodalmi áttekintés

Vágó-Kürti,

Virányi

2023

GYOSZE

View full text Add to dashboard Cite

Háttér és célok: A tanulásban akadályozott tanulók oktatásában releváns szerepet játszhat az IKT eszközök alkalmazása a tanítás folyamatában és a tanulásszervezésben egyaránt. A hazai gyógypedagógiai szakirodalomban még kevés tudományosan is megbízható adatunk van arról, hogy az említett eszközök alkalmazása az oktatásban milyen módon, céllal és keretek között szerveződik. Tanulmányunk célja a nemzetközi szakirodalom szisztematikus áttekintése révén feltárni, hogy (1) jellemzően milyen IKT eszközök jelennek meg a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában, (2) milyen céllal alkalmazzák ezeket az eszközöket az oktatásban, (3) a gyógypedagógus és/vagy a tanulók használják az eszközöket és (4) jellemzően milyen munkaforma során alkalmazzák azokat, valamint (5) milyen módon segítik az IKT eszközök a differenciálást a tanítási-tanulási folyamatban. Módszer: A szisztematikus szakirodalmi keresésre 2022 februárjában került sor az EBSCO adatbázisában. Az előre meghatározott beválogatási és kizárási kritériumok alkalmazása után 13 tanulmány került bevonásra az elemzésben. Eredmények: Az alkalmazott IKT eszközök változatosak, nehezen emelhető ki bármelyik csoportja, de az alkalmazások (appok) sokrétűbb megjelenése tetten érhető. Az IKT eszközöket elsősorban képességfejlesztés céljából alkalmazzák (pl. akadémikus készségek/képességek, STEM területeken releváns képességek), ennek megfelelően jellemzően a tanulók egyéni munkaformában használják. A differenciált tanulásszervezésben az IKT eszközök használata az eltérő nehézségi szint vagy az eltérő feladattípus alkalmazásán alapul. Az IKT instrukcionista vagy konstrukcionista megközelítésben való alkalmazása fontos dimenziót emel ki. Következtetések: Az IKT eszközök megfelelő kiválasztása, alkalmazása a gyógypedagógus módszertani tudásán, kreativitásán is alapul, a nem specifikus célcsoport számára fejlesztett IKT eszközök alkalmazása ennek révén rugalmas, adaptív és sokrétű differenciálást tehet lehetővé. Kulcsszavak: IKT, tanulási akadályozottság, képességfejlesztés, módszertani tudás

show abstract

Section: Háttér éS Célokunclassified

IKT eszközök a gyógypedagógia szolgálatában - A tanulást segítő technológiák használatának nemzetközi gyakorlata tanulásban akadályozott gyermekek oktatásában Szisztematikus szakirodalmi áttekintés

Vágó-Kürti,

Virányi

2023

GYOSZE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Emerging Technology for Students with Intellectual Disability

Cited by 1 publication

References 88 publications

IKT eszközök a gyógypedagógia szolgálatában - A tanulást segítő technológiák használatának nemzetközi gyakorlata tanulásban akadályozott gyermekek oktatásában Szisztematikus szakirodalmi áttekintés

IKT eszközök a gyógypedagógia szolgálatában - A tanulást segítő technológiák használatának nemzetközi gyakorlata tanulásban akadályozott gyermekek oktatásában Szisztematikus szakirodalmi áttekintés

Contact Info

Product

Resources

About