Elección de carrera en estudiantes de nivel socioeconómico bajo de universidades chilenas altamente selectivas

Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación

“…El análisis de los factores socioeconómicos, familiares y los relacionados con las carreras, así como salud, discapacidades, características físicas, creencias, personalidad, valores, conocimiento sobre el medio laboral, medios de comunicación, instituciones educativas, condiciones socioeconómicas y zona geográfica (McMahon y Patton, 2018) influyen en la elección vocacional al igual que la asesoría profesional, la autoconfianza y las competencias ocupacionales (Álvarez, Aguilar, Fernández y Sicilia, 2014;Carrasco et al, 2014;Cepero, 2009;Espíndola, 2015;Hernández, 2001;Herrera y Burgoa, 2012).…”

“…No obstante, estas decisiones deben tomarse a edades muy tempranas y, en muchos casos, sin un adecuado proceso vocacional (Barrera, 2016). A esto se suman algunas variables que dificultan la elección, como la clase social (Estrada, 2011;Sevilla, Puerta y Dávila, 2010), la falta de información de carreras no tradicionales (Restrepo, Carvajal y Roldán 2016), la saturación de carreras en el mercado laboral y las pruebas de admisión (Carrasco, Zúñiga y Espinoza, 2014).…”

Segmentación y exclusión en Chile: El caso de los Jóvenes Primera Generación en Educación Superior

“…Es más, incluso en universidades que han implementado cupos de equidad vía programas de acción afirmativa, las dificultades económicas de quienes hacen uso de estas vacantes tienen un mayor predominio en la elección de carrera. Aparentemente, los programas de acción afirmativa llevan a los estudiantes a realizar un ajuste de expectativas, aceptando un cupo en alguno de los programas ofrecidos, aunque no sea de su preferencia (Carrasco, Zúñiga & Espinoza, 2014;Flores & Carrasco, 2013). En definitiva, si de preferencias o elecciones de carrera se trata, para los jóvenes "Primera Generación", estas dependen de las restricciones a la base del mismo acto de elección, ya sea por capital cultural, social o económico.…”

Aspiraciones Y Proyectos De Futuro De Jóvenes Estudiantes Secundarios en Chile: El Soporte Familiar Y Su Influencia en Las Decisiones Educativo-Laborales

“…En la actualidad, a nivel nacional, la matrícula alcanza a más de 1 200 000 jóvenes y el porcentaje de participación de estudiantes pertenecientes a los dos quintiles más pobres de la sociedad se ha cuadruplicado en la última década, particularmente en el área de la educación técnica de nivel superior, que representa cerca del 45% del total de la matrícula. 2 Aunque aún persiste una brecha significativa en el acceso a la educación postsecundaria considerando el nivel socioeconómico de la población, el actual proceso de expansión del sistema está mayormente concentrado en los estratos medios y bajos, por lo que es posible afirmar que se trata de cambios transversales que afectan al conjunto de la sociedad chilena (DONOSO, S.; DONOSO, G.;ARIAS, 2010;CARRASCO;ZÚÑIGA;ESPINOZA, 2014).…”