Elaboração E Validação De Conteúdo Da Cartilha “Conhecendo O Tratamento Quimioterápico”

Abstract

Objetivo: Elaborar e validar o conteúdo da cartilha sobre o tratamento quimioterápico para crianças com câncer. Métodos: Tratou-se de um estudo metodológico do tipo elaboração e validação de tecnologias, desenvolvido entre setembro de 2015 a março de 2017, desenvolvido em cinco etapas: diagnóstico situacional, levantamento bibliográfico, seleção e sumarização do conteúdo, elaboração do texto, criação das imagens e diagramação. A avaliação da cartilha foi realizada por 10 juízes especialistas com experiência na área de pediatria oncológica utilizando a Técnica Delphi. Adotou-se como nível de concordância aceitáveis para os Índices de Validação de Conteúdo dos itens, categoria e global os valor igual ou superior a 0,80. Resultados: A cartilha foi submetida a duas rodadas de avaliação. Os itens das categorias conteúdo, linguagem, ilustrações, organização, layout, relevância e aplicabilidade clínica obtiveram IVC ≥0,80, com IVC Global de 0,96. Conclusão: A cartilha foi considerada uma tecnologia didática instrucional validada, apresentando aplicabilidade clínica e relevância na área de oncologia pediátrica, após duas etapas de validação. ABSTRACT Objective: To develop and validate the content of the booklet on chemotherapy treatment for children with cancer. Methods: This was a methodological study of the elaboration and validation of technologies type, developed between September 2015 and March 2017, developed in five stages: situational diagnosis, literature review, selection and summarization of content, text elaboration, creation of images and layout. The evaluation of the booklet was carried out by 10 expert judges with experience in the field of pediatric oncology using the Delphi Technique. The acceptable level of agreement for the Content Validation Indices of items, category and global was adopted as values equal to or greater than 0.80. Results: The booklet underwent two rounds of evaluation. Items in the content, language, illustrations, organization, layout, relevance and clinical applicability categories had a CVI ≥0.80, with a Global CVI of 0.96. Conclusion: The booklet was considered a validated instructional didactic technology, with clinical applicability and relevance in the field of pediatric oncology, after two stages of validation.RESUMENObjetivo: Desarrollar y validar el contenido del folleto sobre el tratamiento de quimioterapia para niños con cáncer. Métodos: Se trata de un estudio metodológico de elaboración y validación de tecnologías tipo, desarrollado entre septiembre de 2015 y marzo de 2017, desarrollado en cinco etapas: diagnóstico situacional, revisión de literatura, selección y resumen de contenidos, elaboración de textos, creación de imágenes y maquetación. La evaluación del folleto fue realizada por 10 jueces expertos con experiencia en el campo de la oncología pediátrica utilizando la Técnica Delphi. El nivel aceptable de concordancia para los Índices de Validación de Contenido de ítems, categoría y global fue adoptado como valores iguales o mayores a 0,80. Resultados: El folleto se sometió a dos rondas de evaluación. Los ítems en las categorías de contenido, idioma, ilustraciones, organización, diseño, relevancia y aplicabilidad clínica tuvieron un IVC ≥0.80, con un IVC global de 0.96. Conclusión: El cuadernillo fue considerado una tecnología didáctica instruccional validada, con aplicabilidad clínica y relevancia en el campo de la oncología pediátrica, luego de dos etapas de validación.

Validação de conteúdo da cartilha “conhecendo o tratamento quimioterápico” com crianças e adolescentes

“…Uma forma de facilitar a comunicação entre o paciente pediátrico e o profissional de saúde é a utilização de materiais educativos que passaram por um processo de validação. (6) Como exemplo desses materiais, destacam-se as cartilhas educativas, que podem ser consideradas uma estratégia de promoção do cuidado, devido à facilidade de acesso e baixo custo, possibilitando ser utilizada em qualquer momento, sempre que existir necessidade, além de contribuir com a educação em saúde. (7) No entanto, percebem-se lacunas observadas durante a assistência ao paciente pediátrico ao direcionar apenas aos familiares a passagem de informações e orientações sobre a doença e terapêutica, deixando, assim, que muitas crianças iniciem o tratamento sem estarem devidamente orientadas.…”

“…As informações são transmitidas para a criança e adolescente por meio de uma história, tendo como personagens principais: Luiz (a criança que está vivenciando o tratamento oncológico), a Enfermeira Ana (que ao mesmo tempo em que transmite informações para a criança, media as conversas com os demais personagens), a Célula (que explica o funcionamento do corpo e o surgimento do câncer) e o Quimioamigo (o quimioterápico utilizado no tratamento), que através de ilustrações e diálogos organizados em balões de fala explicam para o leitor como ocorre o câncer e o tratamento quimioterápico, as possíveis reações e as estratégias para amenizar tais efeitos. (6) A Cartilha "Conhecendo o tratamento quimioterápico" foi elaborada seguindo cinco etapas: diagnóstico situacional, levantamento bibliográfico, seleção e sumarização do conteúdo, elaboração do texto, criação das imagens e diagramação. Este material foi validado por 10 juízes especialistas com experiência na área de pediatria oncológica, obtendo-se índice de validação de conteúdo (IVC) de 0,96, sendo então considerada uma tecnologia didática instrucional validada, com aplicabilidade e relevância na área de oncologia pediátrica.…”

“…Recomendou-se a realização de outras validações, como por exemplo, a realização de validação da cartilha com o público-alvo. (6) Ressalta-se que dar voz ao público-alvo no processo de validação proporciona disponibilizar um material acessível, adequado, de fácil leitura e entendimento, tendo maiores chances de cumprir o papel para qual foi elaborado. (9) Isto posto, questionou-se: a cartilha "Conhecendo o tratamento quimioterápico" apresenta propriedades válidas de conteúdo, na perspectiva de crianças e adolescentes com câncer?…”