Elaboração e Avaliação de Projeto de Aprendizagem Apoiado em Jogos Educacionais Digitais: Um Relato de Experiência com Alunos em Alfabetização

Abstract

This article reports the experience in the design of a learning project (LP) based on digital educational game (DEG) to support the literacy of forty students of a public elementary school in Rio de Janeiro. The report includes the steps followed by the school's social body in the collective construction of the LP. It also describes the DEG configured with the learning content produced by the students and the results of a heuristic evaluation of the game performed by a set of evaluators who did not participate in the project development process.Resumo. Este artigo relata uma experiência de planejamento e elaboração colaborativa de um projeto de aprendizagem (PA) baseado na aplicação de um jogo educacional digital (JED) para apoio à alfabetização de quarenta alunos de uma escola pública do ensino fundamental do Rio de Janeiro. Além do detalhamento das etapas percorridas pelo corpo social escolar na construção coletiva do PA, o relato compreende ainda a descrição do JED configurado com o conteúdo de aprendizagem produzido pelos alunos e o resultado de uma avaliação heurística do jogo, realizada por um conjunto de avaliadores que não participaram do processo de elaboração do projeto.

Classificação automática de áudios de leituras de pseudopalavras para avaliação em larga escala de fluência da leitura de crianças em fase de alfabetização

“…O uso de jogos educacionais para alfabetizac ¸ão é outra frente de trabalho que tem ganhado destaque [Passos et al 2019] e aplicac ¸ões têm sido desenvolvidas para conter os atrasos no aprendizado da língua até mesmo em crianc ¸as especiais [Ceccon and Porto 2020, de Mira Gobbo et al 2019, Pantoja et al 2018]. Assim, também têm surgido soluc ¸ões para avaliac ¸ão de leitura de palavras ou pseudopalavras no contexto de gamificac ¸ão ao embutir sistemas de ASR em jogos educativos para que o aprendizado da crianc ¸a ocorra de maneira lúdica.…”

JEDi – Um Jogo Educacional Digital para Apoiar a Capacitação Discente na Identificação de Fake News Escritas em Língua Portuguesa: Estudos de Caso nos Ensinos Médio e Superior

“…Plataforma colaborativa de apoio à aprendizagem que oferece recursos aos interessados em educação apoiada por computador para compartilhar experiências, realizar práticas de ensino-aprendizagem, aprender e aprimorar ações e políticas pedagógicas no uso das tecnologias da informação e comunicação em sala de aula(Passos, Fernandes, & Goldschmidt, 2019). Para detalhes, acessar http://memore-net.com.…”

Jogos Educacionais Digitais como Ferramentas de Apoio à Capacitação Discente na Identificação de Fake News Escritas em Língua Portuguesa: Um Estudo de Caso

“…https://www.getbadnews.com/#play 4 Plataforma colaborativa de apoioà aprendizagem que oferece recursos aos interessados em educação apoiada por computador para compartilhar experiências, realizar práticas de ensino-aprendizagem, aprender e aprimorar ações e políticas pedagógicas no uso das tecnologias da informação e comunicação em sala de aula[Passos et al 2019a, Passos et al 2019b. Para detalhes, acessar http://memore-net.com.…”