Elaboração do conjunto de dados agregados do censo da educação básica

Barros, Abílio Nogueira; Alencar, Andreza; Nascimento, André; Albuquerque, Aldéryck Félix de; Mello, Rafael Ferreira

doi:10.5753/dsw.2022.225533

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“…QE_I79 Você vivenciou, durante o curso de graduação, experiências pedagógicas que gostaria de proporcionar aos seus futuros alunos? Tabela 1: Perguntas do ENADE selecionadas Os dados necessários para a análise dos indicadores nas duas edições escolhidas foram retirados do portal de dados abertos do INEP 6 . Os dados foram recolhidos de duas formas: (i) foram coletados os dados de resultados de indicadores já calculados, selecionados com base no código do curso; (ii) foram extraídos dados diretamente da base de dados do ENADE de cada respectivo ano, selecionando as colunas que correspondessem melhor à avaliação dos estudantes sobre o momento no qual finalizaram seu curso, conforme descrito anteriormente (Tabela 1).…”

Section: Indicadores De Qualidade Do Ensino Superiorunclassified

“…Todo o processo de extração, transformação e apresentação dos dados foi realizado utilizando a linguagem Python 8 e bibliotecas como Pandas 9 e Plotly 10 para visualização dos gráficos. Esse processo foi derivado do que foi relatado em [6], realizando a adaptação do formato do ensino básico para o processamento da educação superior.…”

Section: Censo Da Educação Superiorunclassified

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O Impacto da Nova Matriz Curricular da Licenciatura em Computação no Desempenho dos Discentes

Silva,

Barros,

Falcão

2024

Anais Do IV Simpósio Brasileiro De Educação Em Computação (EDUCOMP 2024)

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O presente artigo aborda o impacto da reestruturação da matriz curricular do curso de Licenciatura em Computação (LC) da Universidade Federal Rural de Pernambuco em 2018. O objetivo central deste estudo é avaliar em que medida as alterações curriculares influenciaram o desempenho acadêmico dos estudantes matriculados no referido curso. Para atingir esse objetivo, empregou-se uma análise de dados dos discentes antes e após a implementação da nova matriz curricular. Além disso, foram incorporados dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) como parte da análise. Os resultados obtidos indicam um impacto positivo da nova matriz curricular no desempenho acadêmico dos estudantes. Esses achados sugerem que a reformulação da matriz curricular desempenhou um papel na formação mais eficaz dos futuros professores de computação, preparando-os de maneira mais abrangente e eficaz para os desafios contemporâneos da educação.

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Section: Indicadores De Qualidade Do Ensino Superiorunclassified

Section: Censo Da Educação Superiorunclassified

O Impacto da Nova Matriz Curricular da Licenciatura em Computação no Desempenho dos Discentes

Silva,

Barros,

Falcão

2024

Anais Do IV Simpósio Brasileiro De Educação Em Computação (EDUCOMP 2024)

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“…With respect to the data related to basic education in Brazil, [Barros et al 2022] obtained a unified dataset for the years 2020 and 2021, using public data made available by the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). The authors improved and updated some predecessor initiatives like the one presented in [Conte 2019].…”

Section: Related Workmentioning

confidence: 99%

BrStats: a socioeconomic statistics dataset of the Brazilian cities

Toledo,

Moura,

Timoteo

2023

Anais Do v Dataset Showcase Workshop (DSW 2023)

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Brazil is the fifth largest country in the world and is one of the most populous. These characteristics make it very important to summarize up-to-date data from all the Brazilian regions for decision-makers, in the public or private sectors. In this work, we obtain a unified dataset with statistical data for all cities in the country, integrating data related to population, economy, employment, education, and health. We show the process of extraction of the data from different public sources, the processing, and the generation of the dataset. We discuss the possible uses of the dataset, analyze the limitations of the proposed methodology, and discuss its possible evolutions.

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“…Uma abordagem para a junc ¸ão histórica dos dados do censo da educac ¸ão básica de 2011 a 2021 em seu novo formato da versão jan/2022, é apresentado em [Barros et al 2022]. Seu objetivo foi o de obter uma base de dados resultante com pouco descarte de colunas que foram sendo descontinuados do Censo Educacional ao longo dos anos.…”

Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

“…Diante disso, para esses indicadores, a plataforma apresentará os resultados até o ano de 2020. Para as bases educacionais, foi aplicado o processo descrito em [Barros et al 2022] para o processamento das bases vindas do INEP, sendo elas o Censo Educacional da Educac ¸ão Básica e o Censo da Educac ¸ão Superior.…”

Section: Aquisic ¸ãO E Processamento De Dadosunclassified

Arquitetura de Dados Educacionais como Plataforma para Governo Inteligente - Utilizando dados abertos para apoio à gestão educacional baseada em evidências

Barros

Albuquerque

Alencar

et al. 2023

Anais Do XI Workshop De Computação Aplicada Em Governo Eletrônico (WCGE 2023)

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O Plano Nacional de Educação (PNE) tem como objetivo central orientar o desenvolvimento da educação no país e seu monitoramento se caracteriza como uma atividade fundamental para a gestão educacional. Para realizar esse monitoramento se fazem necessárias soluções que forneçam um conjunto de dados confiável e capaz de auxiliar na tomada de decisão baseada em evidências. Diante disso, este artigo apresenta uma arquitetura de dados educacionais que utiliza dados abertos governamentais para apoiar uma gestão educacional inteligente. Esta disponibiliza diversos dados públicos para o acompanhamento da situação da educação municipal e estadual com base nas metas e indicadores do PNE da versão 2014-2024. Esta também possibilita o cruzamento de dados de diversas fontes para encontrar fatores que influenciem no alcance de tais metas. A fim de garantir a construção de evidências confiáveis, a arquitetura proposta conta com o uso de bases de dados censitárias, como o Censo Educacional, coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). O presente estudo também apresenta um estudo de caso que demonstra uma das aplicações possíveis dessa arquitetura e evidencia o valor potencial no uso dela para a gestão educacional no país. Concluímos assim, que a arquitetura proposta é um instrumento útil para suportar plataformas de avaliação e acompanhamento de políticas públicas educacionais, contribuindo para a construção de um Governo Inteligente e para promover melhorias na qualidade da educação brasileira.

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Elaboração do conjunto de dados agregados do censo da educação básica

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O Impacto da Nova Matriz Curricular da Licenciatura em Computação no Desempenho dos Discentes

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BrStats: a socioeconomic statistics dataset of the Brazilian cities

Arquitetura de Dados Educacionais como Plataforma para Governo Inteligente - Utilizando dados abertos para apoio à gestão educacional baseada em evidências

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