El uso del foro virtual para actividades de generalización de patrones numéricos

Abstract

Se investiga la mirada profesional de los docentes en el proceso de generalización de patrones en estudiantes de álgebra del bachillerato tecnológico bivalente a distancia del Instituto Politécnico Nacional. Se diseñó una secuencia didáctica en un foro de discusión en línea para que los estudiantes identificaran un patrón. Esto con el fin de analizar su proceso de generalización a partir del reconocimiento de las estrategias y dificultades al resolver las actividades, así como de la interpretación de las estrategias para decidir cómo actuar, y, en consecuencia, mejorar o ampliar el proceso empleado. Se concluye que los elementos de la mirada profesional pueden ser utilizados como un marco de análisis del trabajo de los estudiantes en el proceso de generalización de patrones en una modalidad educativa a distancia.