El Triple Bottom Line en las acciones de responsabilidad social Universitaria: Caso Universidad Técnica de Machala

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo analizar la participación del Triple Bottom Line (TBL) en las acciones de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de la Universidad Técnica de Machala. Su contribución es gestionada mediante tres dimensiones, las cuales son económica, social y ambiental, por lo que se busca ampliar beneficios no solamente económicos, sino a nivel ambiental que permita la sostenibilidad de las actividades ejercidas por la institución de educación superior. Se abordó una metodología desde un enfoque cuantitativo, utilizando el método deductivo que permite sintetizar los hechos generales, la técnica utilizada fue la aplicación de encuesta digital efectuada a la comunidad estudiantil de las distintas carreras de la universidad técnica de Machala. Los resultados se obtienen a través de la aplicación de pruebas estadísticas como el Chi- cuadrado 〖(X〗^2) utilizando el programa Stata 16, para medir la asociación de los dos conceptos implicados en el estudio, los mismo que se presentan en tablas de contingencia para su respectivo análisis. Se destaca que los resultados indican que existen ciertas acciones de RSU dadas por parte de la universidad, los cuales no son comprendidos plenamente o asimilados por parte de sus grupos de interés, en tal sentido la IES debería implementar ciertas estrategias que permitan superar esta barrera.

Responsabilidad Social Universitaria en Instituciones de Educación Superior del Cantón Machala–Ecuador en el marco de la Agenda 2030

“…Las acciones desarrolladas por las instituciones de educación superior es elemento esencial en el logro de los ODS planteados en la Agenda 2030, por consiguiente, el principal aporte de las universidades a la sostenibilidad de la educación de la calidad es la capacidad de establecer compromiso con distintos actores del entorno (Gamboa Aragundi et al, 2022). Sobre este sentido, la UNESCO durante la Tercera Conferencia Mundial sobre Educación Superior realizada en el año 2022 que contó con la participación de 2.000 participantes de 139 países, resaltó la importancia de la aplicación de modelos de responsabilidad social universitaria para fortalecer el compromiso entre las organizaciones sociales, académicas y empresariales en la solución de problemas del entorno (Cabrera Castillo et al, 2022).…”