El triángulo de la educación infantil: los cuentos, las emociones y las TIC

Abstract

El tRIángUlo dE la EdUacIón InfantIl: loS cUEntoS, laS EmocIonES Y laS tIc the stories, the tic and the emotions. three very present resources in childhood education

CuentosIE: can a chatbot about “tales with a message” help to teach emotional intelligence?

“…Furthermore, we can design this tool with universal learning design in mind, i.e., guaranteeing participation and accessibility to all individuals. Similarly to Sánchez Calleja, Benítez Gavira & Aguilar Gavira (2018) , we consider that using this type of resource allows us to show tales to the user through texts that can be translated into different languages, and can be shown both visually and audibly, with supports such as pictographs and videos.…”

El aprendizaje de contenidos lógico-matemáticos a través del cuento popular en Educación Infantil

“…El cuento proporciona distintos elementos para trabajar en el aula de infantil que van desde el desarrollo del lenguaje al trabajo con imágenes, pasando por un amplio abanico de posibilidades que se contemplan dentro de las áreas que conforman el currículo oficial (Decreto 17, 2008). Algunos de estos abordajes concretos en las etapas iniciales de la escuela pueden ser la producción de historias con una narrativa estructurada, tras una intervención basada en la lectura y reconstrucción de cuentos (Borzone, 2005), o el conocimiento de fenómenos científicos a partir de las representaciones (Kalogiannakis et al, 2017) o aspectos centrados en emociones sociales y sentimientos, facilitando un escenario donde sea sencillo nombrarlas y reconocerlas (Sánchez et al, 2018). El cuento puede ser una herramienta para "ayudar a generar y desarrollar las conductas necesarias para incrementar la participación y la expresión emocional, tanto en situaciones de la vida normal, como en las de conflicto o crisis" (Correa, 2002, p. 140).…”