El sistema sanitario durante neoconservadurismo en Mendoza: problemas y propuestas de cambio entre 1932 y 1943

Abstract

La presente investigación pretende realizar un recorrido por el sistema sanitario mendocino entre los años 1932 y 1943, es decir, aquella etapa en la cual gobernaron la provincia miembros del partido demócrata, y que precedió a la definitiva reorganización del sistema sanitario de carácter centralizado bajo la órbita del Ministerio de Salud Pública de la Provincia, formado en 1950. El hecho de que el sistema sanitario durante el período neoconservador no haya sido estudiado, despierta nuestro interés por identificar cuáles fueron los signos centralizadores emergentes, los intentos de reorganización del sistema, y las acciones del Estado para hacer frente a las diferentes problemáticas sanitarias. De esta manera se busca establecer algunas conexiones respecto de los gobiernos posteriores y conocer principalmente aquellas iniciativas que, teniendo origen en los gobiernos neoconservadores, fueron heredadas por los peronistas.

“Ayudarse a sí mismo”. Organización comunitaria y asociaciones civiles en la Revista Educador Sanitario (Argentina, 1956-1965)

“…Si bien, en Italia y en España se han constituido en promisorias líneas de indagación (Comelles, Riccò, Terrón Por su parte, Argentina cuenta con un nutrido corpus de producciones académicas que mapean la diversidad de experiencias en espacios subnacionales. Abrevan en los procesos de articulación de debates foráneos y autóctonos en salud pública; y sus reapropiaciones en la formulación y la instrumentación de políticas de educación sanitaria (Hirschegger, 2018;Reyna, 2019a;2019b;Allevi y Roldán, 2021;Ortiz Bergia, 2022).…”

Políticas sanitarias y arquitectura de Estado en Mendoza: el Gran Policlínico Central (1938-1943)

“…MEOPyR, 1941;Cano, 1936, p. 47. Un análisis estadístico puede verse en Hirschegger, 2018a. públicas donde también se implementó el "sándwich escolar" y el reparto de vestuario; la creación de una Escuela para niños "débiles y sordo-mudos" (1935); el club de las empleadas (para empleadas de comercio); las brigadas infantiles de urbanismo (constituidas por los niños con mejor desempeño escolar y aseo) encargadas del cuidado de paseos públicos; y las Colonias de Vacaciones en Papagayos destinadas al esparcimiento de 240 niños por turnos de veinte días, entre otros programas. 24 Como parte de las obras de asistencia social que suponían asignaciones monetarias a provincial impulsó también la ayuda estatal directa y práctica a través de la adquisición y reparto de juguetes, productos alimenticios, ropa de abrigo y escolar, y útiles de trabajo.…”

“…En este contexto de crisis económica y social, el Estado provincial, en consonancia con los lineamientos nacionales, comenzó a ocuparse más ampliamente de las distintas instancias que afectaban a la salud física y al amparo de los "desprotegidos". Acciones que progresivamente iría ampliándose hasta incorporar el derecho al ocio y el disfrute del tiempo libre.21 En 1933, durante la gestión de Ricardo Videla, se creó a instancias de un grupo de facultativos y de damas solidarias la Escuela de Visitadoras Sociales y de Higiene Escolar, institución que la Dirección de Escuelas de la 17 Para la década del treinta hemos avanzado en indagaciones que vinculan políticas públicas y cultura material, en la línea del asistencialismo y el sanitarismo, al respecto del período para Mendoza también puede verse enHirschegger, 2018a. 18 Situaciones similares de expansión de obras y servicios sanitarios se vivieron en La Pampa o Córdoba, OrtizBergia, 2012 y Di Liscia, 2007. 19 Población en 1931 en 1935: 452 720; en 1940: 517 436.…”