El sistema de protección a la infancia y adolescencia (re)pensado desde las Epistemologías del Sur

Abstract

A partir de la propuesta de apertura disciplinar de las ciencias sociales, rompiendo con la compartimentalización del conocimiento de Wallerstein (2006) en este trabajo se realiza una aproximación al Sistema de Protección a la Infancia y Adolescencia español desde un enfoque crítico-constructivo cercano a las Epistemologías del Sur de Boaventura de Sousa Santos. Para este enfoque descolonial, el sur es una metáfora del sufrimiento humano, consecuencia del contexto socio político actual que se encuentra en su fase de globalización capitalista neoliberal, que propicia la emergencia de un fascismo societario que expulsa a los diferentes negando su existencia. En el caso que nos ocupa a través de un gobierno experto de las otras no familias, a partir del establecimiento de formas hegemónicas de crianza, fruto de un determinado sistema de valores y creencias, que subyugan, colonizan y dominan saberes profanos basados en la cotidianeidad y el sentido común adaptativo.

Contradicciones, malestares y dilemas en la intervención social con adolescentes y jóvenes migrantes no acompañados/as

“…Entidades que, a través de un sistema de subvenciones, acuerdos y convenios, se convierten en proveedoras de servicios baratos en connivencia con gobiernos autonómicos y municipales (Gil Araújo, 2006). Un sistema que, no solo es maleable y dócil, con gran capacidad para extender o eliminar nuevos recursos, sino que impone un concepto hegemónico y occidental de la infancia que ignora los contextos estructurales sociopolíticos, al tiempo que adultera la capacidad crítica de las entidades y profesionales ante los discursos y prácticas de dominación (Maldonado et al, 2020). Tal y como hemos observado, la rentabilidad de estos dispositivos opera, también, en detrimento de las condiciones laborales y la estabilidad de las plantillas, limitando la experiencia profesional individual y de equipo.…”

“…Los sistemas de protección como dispositivos jurídico-burocráticos están imbricados en un entramado legislativo internacional, nacional y autonómico, cuya pieza angular es la CDN (Maldonado et al, 2020). El Estado se erige como garante del bienestar social de los/as niños/as en situación de vulnerabilidad, dotado de instrumentos, procedimientos y expertos/as.…”

Producciones de violencia institucional en el Servicio Nacional de Menores (Chile)

“…Por otra parte, este estudio suma también a la re'exión acerca de los repertorios de sentido que enmarcan la relación entre el Estado y la población infantil y adolescente pobre (Cirello-Buño, como es citado en Leguizamón, 2018;Guemureman et al, 2010Guemureman et al, , como es citado en Ávila et al, 2020Maldonado et al, 2020;Orleans, 2021). Lo anterior, al señalar que, cuando se echan a andar los repertorios del economicismo y la estandarización, no solo se corre el riesgo de fortalecer el paradigma tutelar a partir de la cosi#cación u objetualización de niñas, niños, adolescentes y sus familias, sino que se desatan procesos de subjetivación (Tolentino-Toro, 2013) que neocosi#can o neoobjetualizan a tales actores como indicadores o apéndices de tipo dato.…”

“…Cirello Buño (como es citado en Leguizamón, 2018) plantea la permanencia del paradigma tutelar con intervenciones de control o represión con un marcado predominio judicial, mientras que Guemureman et al (2010, como son citados en Ávila et al, 2020) apuntan a la historia de control que ha apelado a la cura, la corrección, la represión, la incapacitación y la eliminación como formas de gobierno de la infancia y la adolescencia. Se suman a esta línea las visiones acerca de este grupo poblacional, como los imaginarios del Estado sobre la niñez en el sistema de protección, que refuerzan identidades estigmatizantes y sin agencia (Orleans, 2021), problemáticas y vulnerables (Guemureman et al, 2010(Guemureman et al, , como son citados en Ávila et al, 2020; los procesos de subjetivación de los discursos de las orientaciones técnicas de protección que les construye como sujetos en peligro y de peligro (Tolentino-Toro, 2013) o las concepciones -no exentas de idearios políticos-que ejercen clasi#caciones de infancia, inmorales, desviadas (Maldonado et al, 2020). También, dentro de estos repertorios, se debe mencionar el estudio sobre la resistencia a partir de los discursos y procesos de subjetivación que contrarrestan la violencia institucional en los dispositivos de infancia y adolescencia que forman parte del anterior sistema de protección a la niñez en Chile (Araya, 2023).…”

Muqawama. Estrategias de resistencia de niños en situación de calle: estudio de caso en Tánger.

“…La Convención ha sido ratificada por 196 países, solamente Estados Unidos no la ha ratificado hasta la fecha. Sin embargo, los países que ofrecen mayor protección hacia los niños son los que tienen un Sistema de Protección de la infancia consolidado en torno a Infancia-Estado-Familia, entendiendo que los niños tienen derechos universales y, por tanto, hay protocolos y normas que les amparan para la protección de sus derechos (Maldonado et al, 2020).…”