El rol de la família en la literatura infantil i juvenil del segle XXI: el desenvolupament de la competència lectora intercultural a través d’un àlbum il·lustrat

Abstract

Llegar a la emoción, al niño real, al niño que no es «de libro», que es global, diverso, que tiene ideas, capacidades, emociones, que tiene deseos de comunicar y de que lo escuchen y que debe aprender a escuchar, a respetar, a compartir, a buscar respuestas, a construir conocimientos, a vivir como un ser autónomo en una sociedad plural.Anna Hervás, Emociones, acciones, conocimientos 1. INTRODUCCIÓ radicionalment, la família ha estat un dels temes més adreçats als xiquets juntament amb d'altres com l'amistat o la natura. En aquest sentit, el principal objectiu d'aquest treball d'investigació consistirà a fer un recorregut històric al voltant del tractament del tema de la família en la literatura infantil i juvenil per a observar com ha evolucionat i els canvis que s'han produït per a mostrarne la importància i diversitat. A més a més, ens centrarem en una anàlisi profunda del terme família i com en l'actualitat, subjecta a diferents variants psicològiques, socials, econòmiques i culturals, s'han configurat diversos models familiars, alguns dels quals s'allunyen del paradigma més convencional. Per tant, en una societat impregnada per un halo intercultural imperant, la família entesa com un concepte universal i flexible és considerada com un pilar bàsic en l'educació dels xiquets com a éssers humans.En aquest sentit, amb la finalitat d'exemplificar de la manera més clara possible aquesta evolució, utilitzarem exemples d'àlbums il·lustrats que mostren diverses concepcions del terme família, des de la considerada com a família tradicional i nuclear fins a les noves famílies sorgides més recentment a causa de canvis en l'estructura social del món actual. Serà en les denominades noves famílies on ens centrarem principalment, T Ítaca. Revista de Filologia, núm. 7, 2016, 81-90