El rol de la autoeficacia en el proceso de aprendizaje: estrategias para potenciarla en estudiantes de primaria

Abstract

El estudio realizado en la Escuela Primaria Aurora Brillante analizó la autoeficacia percibida por los estudiantes y su impacto en el rendimiento académico en el aula de clases. El objetivo principal fue evaluar el nivel de autoeficacia, identificar los factores influyentes y proponer planes con estrategias para fortalecerla en el ámbito de aplicación educativa dando enfasis a garantizar los procesos. Utilizando un enfoque correlacional, se emplearon encuestas y entrevistas semiestructuradas. Los resultados revelaron una variabilidad significativa en la autoeficacia percibida, influenciada por experiencias previas y el apoyo em el desarrollo social. Se destacaron factores clave como el clima escolar y la calidad de la enseñanza. Las estrategias sugeridas incluyen el establecimiento de metas claras y precisas para el fomento de un ambiente de apoyo e intervención. Este estudio subraya la relevancia de abordar la autoeficacia para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y promover un mejor desempeño académico en el entorno escolar.