El plagio académico en la investigación científica. Consideraciones desde la óptica del investigador de alto nivel

Islas, Mónica Hernández

doi:10.22201/iisue.24486167e.2016.153.57639

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“…Si bien, el plagio puede ser involuntario (Sanabria, 2014), y relacionarse con la falta de rigurosidad en el uso de las normas para presentación de trabajos (Venegas, et al, 2016;Hernández-Islas, 2016), el Reglamento de Trabajo de Grado del Programa (Universidad del Atlántico, 2017), "no es argumento el desconocimiento de la aplicación de la norma, pues es deber del estudiante revisar la parte metodológica del trabajo" (p. 7), lo cual es distinto a lo que se hace evidente en los proyectos de grado evaluados entre los años 2015 y 2020, ya que estos documentos cuentan con el aval docente a pesar de violar la cláusula mencionada.…”

Section: Discussionunclassified

Níveis de plágio e uso de padrões para a apresentação de trabalhos em um curso degraduação na cidade de Barranquilla

Mendoza

2021

penamer

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Introducción: Se realizó un estudio de investigación relacionado con los trabajos de grado aceptados para optar por el título académico en la universidad estudiada de la ciudad Barranquilla, Colombia entre los años 2015 y 2020. Objetivo, Método y/o Metodología: Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar la producción académica de un programa de la ciudad de Barranquilla, haciendo énfasis en aspectos como la modalidad de grado, metodología de investigación, uso de normas para presentación de trabajos establecidas por la American Psychological Association (APA) por medio de un diseño metodológico cuantitativo y tipo descriptivo-documental. Resultados y conclusiones: De las 50 tesis evaluadas, el 64% fueron monografías, el 86% de los trabajos no fue presentado bajo las normas APA y el 44% presenta niveles de plagio entre el 10 y 15%. Estos resultados dan cuenta de la falta de rigor en la revisión de los proyectos de grado, infringiendo los criterios establecidos en el reglamento de trabajo de grado del programa estudiado en lo que respecta a su estructura, niveles de plagio y uso de normas APA.

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Section: Discussionunclassified

Níveis de plágio e uso de padrões para a apresentação de trabalhos em um curso degraduação na cidade de Barranquilla

Mendoza

2021

penamer

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“…También se esbozó que su práctica es frecuente, indicándose "que vulnera el derecho de autor" (Timal-López & Sánchez-Espinoza, 2017, p. 49) sobre todo en ámbitos académicos donde se consiguen actos como la transcripción de ideas ajenas y el uso de diseños metodológicos cuya autoría no llega a ser declarada ni reconocida, hablándose en este caso de plagio académico (Hernández, 2016). Esta última autora precisa que este tipo de actos tiene muchas implicaciones, así como también reconoce la necesidad de delimitar a dicho constructo, debido al cuidado que ha de tenerse para articular lo conocido con lo nuevo que se propone.…”

Section: El Plagio Y Su Tipologíaunclassified

Disfrazados De Investigadores

Martínez-Padrón

2022

prohominum

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El objetivo de este documento es caracterizar a aquellos sujetos que se disfrazan de investigadores en contextos relacionados con la producción científica, sesgando la atención hacia los que se dedican a investigar en contextos académicos. En este sentido, toma en cuenta conductas asociadas tanto con la fabricación y falsificación de datos, como con el plagio de obras. Para lograr todo esto se siguió una investigación descriptiva sustentada en un análisis de contenidos. Entre los hallazgos se destaca que: (a) muchos investigadores consideran que la intencionalidad está presente en la mayor parte de los autores que cometen fraude; (b) no siempre resulta fácil descubrir algunos procesos fraudulentos, sobre todo cuando los causantes gozan de ciertas pericias que permiten engañar a gran parte de los lectores; (c) ha resultado cuesta arriba erradicar la presencia de autores fraudulentos y de quienes fabrican o falsifican datos para adulterar resultados; y (d) el quehacer científico requiere de investigadores responsables y comprometidos, por tanto, debe afrontar a aquellos que se disfrazan de investigadores que solo se dedican, entre otras cosas, a configurar equipos de investigadores complacientes que avalan cualquier cosa reciben, sin estar pendientes de que lo escrito esté afiliado a los estamentos éticos y morales que deben acompañar a los buenos investigadores.

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“…Diversos autores (Bautista et al, 2017;Berlinck, 2011;Hernández, 2016;Merino, Charter, 2010;Miranda, 2013) presentan su definición iniciando con la etimología de la palabra que se origina del latín, esencialmente del concepto de secuestro, o del griego, como trapacero o falso.…”

Section: Revisión De Literaturaunclassified

Actitud estudiantil ante el plagio y la conciencia para evitarlo

Alejandro¹,

Medina²,

García³

2021

DSE

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El objetivo de esta investigación fue determinar las actitudes hacia el plagio de los estudiantes de contabilidad de una universidad pública del sureste de México, y los principales factores que lo predicen. La población del estudio se conformó por una muestra no probabilística representativa de 200 estudiantes de contaduría pública. Se desarrolló un cuestionario denominado Percepción del estudiante universitario sobre el plagio (PEUP), que fue validado por expertos, y presenta valores aceptables de fiabilidad (a > .70). Su estructura teórica fue confirmada a través del análisis factorial exploratorio y confirmatorio. Los resultados indican que 10.5% de los estudiantes aceptan no dar crédito a los autores originales cuando realizan sus asignaciones académicas, pero 41% de la población encuestada reconoce tener conciencia sobre la importancia del plagio y cómo evitarlo. Los resultados de la regresión lineal jerárquica señalan que la conciencia para evitar el plagio es el factor que explica la mayor parte de las actitudes personales hacia el mismo (B = .39, p = .000), seguido de las competencias para evitarlo (B = .33, p = .000); y por último, las condiciones percibidas por el estudiante que le permiten realizarlo (B = .27, p = .000). Se concluye que la conciencia del estudiante sobre el plagio es el principal predictor del mismo, lo cual reafirma la premisa de que el plagio es un asunto de ética y valores, tanto individuales como colectivos.

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El plagio académico en la investigación científica. Consideraciones desde la óptica del investigador de alto nivel

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Disfrazados De Investigadores

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