El Papel de la Gamificación en el Compromiso y la Motivación en el Aprendizaje del Inglés

Abstract

El presente trabajo busca analizar el impacto de una estrategia pedagógica fundamentada en la gamificación en un grupo de estudiantes de la jornada nocturna de una institución pública en Bogotá, Colombia. En el marco de la investigación se busca adentrarse en los matices del contexto escolar público desde el campo de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. La multiplicidad de participantes de la jornada nocturna incluye adultos mayores, educación virtual, y juventudes provenientes de contextos escolares de bajos recursos. Para la consecución de esta investigación se incorpora el modelo taxonómico investigativo de Carrillo (2021). Los instrumentos de investigación obedecen a la investigación de enfoque mixto. Esta propuesta busca fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en un contexto de educación formal diverso.