El Mobbing y los Síntomas de Estrés en Docentes Universitarios del Sector Público

Abstract

Este artículo trata sobre la presencia de los factores psicosociales en el trabajo. El objetivo del estudio fue identificar la presencia e intensidad de la violencia psicológica, el acoso laboral, los factores sociodemográficos laborales como: género, edad, estado civil, tiempo de dedicación y nivel de formación; y, establecer la relación con los niveles de estrés en docentes universitarios del sector público en Ecuador. Se avaluó a 187 docentes principales

Morinian Complexity and the Nursing Curriculum

“…Its objective is to describe, explain and predict these behaviors, but also to solve specific problems that appear in these contexts such as mobbing and abuse of power (13,14) with some examples found in teaching. (15,16) Furthermore, Politics is about empowering the profession so that it achieves greater autonomy (17) but in action, it causes a shrinking crisis in the health sector, impacting on female working conditions. (18) Philosophy in Nursing fulfills several responsibilities within the profession, the axiological ones being paramount, related to human care where the ethic of the act starts on the caregiver.…”

“…Its objective is to describe, explain and predict these behaviors, but also to solve specific problems that appear in these contexts such as mobbing and abuse of power( 13 , 14 ) with some examples found in teaching. ( 15 , 16 )…”

Results of the Research on Prevention of Mobbing/Bullying as a Psycho-Social Stressor when Implementing Corporate Social Responsibility

“…The research on diagnosing mobbing in relationships between employees is extremely abundant when analyzing this issue in the work of nurses (Yildirim, A., Yildirim, D., 2007;Efe, Ayaz, 2010;Motlova, Lemrova, 2013;Baranet al, 2012;Sotomayor, Pando, 2014;etc.). A number of studies, which do not distinguish areas of professional activity when analyzing the phenomenon of mobbing, were carried out (Cramaruc, 2011;Žukauskas et al, 2015).…”

Violencia simbólica en Instituciones de Educación Superior. Experiencia de docentes de una Universidad Pública colombiana

“…De acuerdo con la revisión de la literatura, se observa que los estudios en torno a la violencia en IES se han enfocado, principalmente, en los estudiantes. Asimismo, el fenómeno de la violencia se ha analizado mayormente desde las figuras del bullying y el mobbing, por lo que se profundiza en la denominada violencia directa (Montesinos & Carrillo, 2011;Lara Sotomayor & Pando Moreno, 2014;Torres-Frías, 2012). Poco se ha abordado la violencia simbólica y sus manifestaciones dentro de las IES, especialmente, la esfera que compromete a los docentes, a pesar de ser organizaciones que guardan jerarquías y dinámicas de poder dentro de sus estructuras.…”

“…Los resultados de su investigación muestran que en las universidades se presentan múltiples formas de violencia originadas en el uso del poder de grupos muy pequeños: "se trata de abuso de poder de un académico sobre otro, de la complicidad de las estructuras y evidentemente de los pares que en conjunto crean una red encargada de hacer lo que hemos denominado como mobbing"(Montesinos & Carrillo, 2011, p. 55).En la literatura internacional se encuentran muchos estudios relacionados con la violencia en universidades, pero desde la cotidianidad de los estudiantes. Algunos se refieren a la violencia de pareja en universitarios(Yedra et al, 2015;Rojas-Solís, 2013); otros analizan la violencia de género en universidades(Barredo et al, 2014;González & Mora, 2014;Mingo & Moreno, 2015); algunos estudian la violencia de universitarios en sus familias(Vargas, 2016); otros abordan el mobbing en docentes universitarios (LaraSotomayor & Pando Moreno, 2014) y otros la violencia simbólica que se ejerce sobre estudiantes en prácticas como la tutoría y los coloquios en niveles de doctorado(Torres-Frías, 2012). Sin embargo, no se observan estudios que exploren de manera precisa el tema de la violencia simbólica en las IES limitando la población a los trabajadores, en tanto la universidad es una organización con modelos y estructuras jerárquicas y de poder.Se puede destacar en el ámbito mexicano la investigaciónde Recéndez y Acosta (2015), quienes analizan la política de evaluación de la universidad que, traducidas a procedimientos y normas orientadas al control de calidad, "refuerzan el despliegue de violencia simbólica al interior…”