El impacto social, emocional y académico de las experiencias musicales

Abstract

La influencia musical es un hecho determinante en la formación integral del individuo que implica diferentes ámbitos y perspectivas, entre las que destacan la educación escolar obligatoria, la educación no formal, el contexto social cercano, la formación superior, el desarrollo laboral y la relación entre iguales. Esta investigación analiza ocho historias de vida de alumnos egresados de una universidad pública madrileña. Los resultados ponen de manifiesto que la disciplina musical tiene mayor influencia en el rendimiento académico y en la socialización en la etapa de Secundaria, en detrimento de la Primaria; es en esta en la que se aprecia un mayor peso del repertorio aprendido. Se constata una relación directa entre la influencia docente y el afianzamiento vocacional, ambos a su vez desencadenantes de la elección del egresado de una trayectoria profesional en el ámbito musical. Las conclusiones señalan el poder personal, social y académico que tiene la didáctica del hecho sonoro, por lo que se hace determinante y necesario la presencia de modelos educativos idóneos en las aulas y la apuesta por un profesorado bien formado, con capacidad para innovar y motivar al alumnado.

Building bridges to learning: innovation and pedagogical practices

“…La manifestación de la musicalidad es complementaria del pensamiento lógico que entiende la interacción musical como representación de las emociones humanas, es la música como lenguaje de las emociones (García-Gil;Cuervo Calvo, 2020, 6-16;Ortiz-Molina, 2010, 205-223;Ortiz-Molina, 2011, 7-44).…”

5th Interdisciplinary and Virtual Conference on Arts in Education

“…Desde el ámbito físico-deportivo, la actividad física tiene una influencia positiva en el entorno académico porque favorece el desarrollo cognitivo (Alonso, 2020); desde la educación artística, ésta se reconoce como "una vía para el desarrollo de la creatividad y la evolución psicosocial de los niños" (Barba, Guzmán & Aroca, 2019, como se citó en Crespo-Ávila et al, 2021Crespo-Ávila et al, , p. 1213; y desde el área de la educación musical, las experiencias musicales son valoradas como recursos importantes e innovadores por su impacto en el desarrollo integral de los sujetos (Alsina, 2020, como se citó en García-Gil & Cuervo, 2020).…”