El cuerpo audiovisualizado en la realización del vídeo musical contemporáneo

Abstract

Resumen: Este trabajo de investigación se enmarca, de un modo interdisciplinar, entre los estudios del cuerpo, la tecnología y los discursos audiovisuales. Se centra en el análisis del videoclip musical como formato/género. Dentro de él, los trabajos sobre corporeidad se han centrado tradicionalmente en la representación del cuerpo humano como elemento expuesto a la mirada, como objeto de consumo visual integrante de una puesta en escena, pero rara vez como un elemento en el complejo entramado que componen realización, tecnología y sonido, como parte de los productos mainstream. En ese sentido, existen, aun no siendo comunes, una serie de técnicas y recursos audiovisuales que son puestos en práctica en numerosos vídeos musicales para componer fórmulas de síncresis músico-visual. En defi nitiva, en el artículo se analiza un corpus de videoclips a través del análisis textual, para tratar de localizar las técnicas de realización y de representación espacio-temporal, que permiten la audiovisualización de la presencia corporal de los miembros del grupo, con el objetivo de incrementar una identifi cación y fruición espectatorial: imitación y analogía, audiovisualización de parámetros musicales, texto escrito y juegos con el espacio son algunos de estos recursos del cuerpo audiovisualizado en el videoclip.Palabras clave: Videoclip musical; teoría del cuerpo; realización audiovisual; síncresis músicovisual; técnicas de postproducción visual.

The Body-Camera Approach: Teacher Identity through Video Elicitation and Video Essay to Create Shared Heritages

“…This interaction can take a formalist approach using devices whose format allows for physical interaction, but also a conceptual and symbolic one, providing these future teachers with an active role within their training process [9]. These processes occur thanks to the ability of this medium to raise awareness and capture sensations of the world from a contemporary point of view, a perspective embedded in a society saturated with audiovisual stimuli [10].…”

Body-Camera: Teacher Identity through Video Elicitation and Video Essay to Create Shared Heritages

“…This interaction can take a formalist approach using devices whose format allows for physical interaction, but also a conceptual and symbolic one, providing these future teachers with an active role within their training process [8]. These processes occur thanks to 2 the ability of this medium to raise awareness and capture sensations of the world from a contemporary point of view, a perspective embedded in a society saturated with audiovisual stimuli [9].…”