“El contexto te lo requiere”: Pandemia, agencia docente e inclusión en Chile

Alarcón, Constanza; Herrera-Seda, Constanza; Sepúlveda, José; Torres-Contreras, Hugo

doi:10.5027/psicoperspectivas-vol22-issue2-fulltext-2887

Psicoperspectivas

2023

DOI: 10.5027/psicoperspectivas-vol22-issue2-fulltext-2887

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“El contexto te lo requiere”: Pandemia, agencia docente e inclusión en Chile

Constanza Alarcón¹,

Constanza Herrera-Seda²,

José Sepúlveda³

et al.

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Permanencia y flexibilidad educativa. Experiencia de normalistas que estudiaron y trabajaron durante la pandemia en Jalisco, México

López Ochoa

2024

Razón Crit.

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El trabajo que aquí se presenta se llevó a cabo con un enfoque sociocultural, pues indaga en las experiencias escolares de dos grupos de estudiantes normalistas que cursaron los primeros semestres de la Licenciatura en Educación Primaria a distancia y trabajaron de manera simultánea durante la pandemia por el Covid-19. Sus testimonios permiten conocer los retos que encontraron durante ese período, los recursos que emplearon para mantenerse matriculados y las implicaciones que trajo consigo el regreso a la educación presencial. Para conocer sobre su experiencia se llevaron a cabo grupos focales que, empleados como herramienta de recolección de información, dieron pie al diálogo y a la reflexión colectiva. Con la información obtenida se indaga en el sentido que estos otorgan a las clases a distancia y abona al entendimiento sobre el impacto que tuvo la pandemia tanto para las escuelas normales, como para el sistema educativo mexicano.

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Permanencia y flexibilidad educativa. Experiencia de normalistas que estudiaron y trabajaron durante la pandemia en Jalisco, México

López Ochoa

2024

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