El Componente Pragmático en Adultos Con Síndrome De Asperger: Actos De Habla Indirectos, Metáforas Y Coerción Aspectual

Murray, C. W.; Tobar, Anita; Villablanca, Fanny; Soto, Guillermo

doi:10.4067/s0718-48832015000100003

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“…Given that a considerable proportion of the variance in effect sizes appeared to be attributable to moderator variables, we conducted a meta-regression analysis with mean age and IQ of the ASD participants in each study as predictor variables. In this analysis, we had to exclude two studies (Kasirer & Mashal, 2016;and Murray, Tobar, Villablanca, & Soto, 2015), that did not report the IQ of the participants. The model was significant (Q (2) = 13.92, p < .001), explaining 80% of the variance in effect sizes between studies.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…These paradigms minimize the need to exercise social or verbal skills when formulating a response. The other study that yielded a non-significant group difference (Murray et al, 2015) did require a verbal response. However, the effect size in this study was in fact large, and the lack of significance is likely attributable to the small sample size used (only five participants in each group).…”

Section: Overviewmentioning

confidence: 98%

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Metaphor processing in autism: A systematic review and meta-analysis

Morsanyi

Stamenković

Holyoak

2020

Developmental Review

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Metaphor processing in autism: A systematic review and meta-analysis

Morsanyi

Stamenković

Holyoak

2020

Developmental Review

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“…LINGÜÍSTICA Y LITERATURA ISSN 0120-5587 N.º 72,2017,[80][81][82][83][84][85][86][87][88][89][90][91][92][93][94][95][96][97][98][99] veinte minutos (Reyes, 2012; Murray, Tobar, Villablanca y Soto, 2015). En los casos de coerción endocéntrica, en cambio, es el propio núcleo sintáctico el responsable de la incompatibilidad, como se observa en María está ganando la carrera, donde la construcción progresiva es incompatible con el carácter puntual de ganar, razón por la cual la eventualidad se reinterpreta como durativa.…”

Section: Gabriel Godoy Guillermo Andrés Soto Vergaraunclassified

“…No obstante, el rol que tiene el contexto discursivo en la resolución de las incompatibilidades (Murray et al, 2015) sugiere operaciones de corte pragmático que, como se verá en el presente trabajo, interactúan con restricciones semánticas y gramaticales.…”

Section: Gabriel Godoy Guillermo Andrés Soto Vergaraunclassified

Factores Que Inciden en La Determinación Del Aspecto De Situación De Supo

Godoy

Vergara

2017

Linguist.lit.

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Resumen: En pretérito simple (supo), el verbo de estado saber modifica su aspecto de situación a logro ('empezar a saber') o a estado acotado ('saber durante cierto tiempo'), lo que sugiere que este cambio no depende solo del operador de tiempo perfectivo. El presente trabajo, a partir de un análisis de corpus, muestra qué elementos léxicos, gramaticales y discursivos inciden en la determinación del aspecto en situación en supo. La interpretación específica depende de propiedades del momento de referencia temporal en que se localiza la situación.Palabras claves: gramática española, aspecto de situación, coerción aspectual, tiempo de referencia, contexto lingüístico. FACTORS AFFECTING THE DETERMINATION OF THE SITUATION ASPECT OF SUPOAbstract: Spanish stative verb saber (to know) can change its lexical aspect to achievement ('begin to know') or to bounded state ('knowing for some time'), when it is in simple past tense (supo). This suggests that the type of situation does not depend only on the perfective operator. This paper, based on the analysis of 232 cases collected from the current Spanish language corpus of the Real Academia Española (CREA), shows that lexical, grammatical, and discursive meaning affect the determination of the type of situation of supo. The specific interpretation depends on the properties of the reference time in which the situation is located.

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La representación del trastorno del espectro autista: una mirada desde la teoría de la metáfora conceptual

Olivet

Hernández²

2022

Leng. soc.

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El objetivo de este estudio fue analizar la representación del trastorno del espectro autista (TEA) por parte de progenitores de hijos diagnosticados con esta condición, en Chile. Específicamente, se abordó la representación de 1) el TEA como alteración, 2) su autoimagen como madres y padres, 3) sus hijos con TEA, y 4) los profesores y especialistas de salud mental. Para la identificación y clasificación de metáforas se utilizaron las metodologías de Coll-Florit y Climent (2019), y Saban et al. (2007). Se evidenció que la conceptualización del TEA y la autoimagen de los progenitores están relacionadas con la contraposición de fuerzas y la naturaleza. De los profesores, resalta la resistencia al cambio de paradigma educativo, y de los especialistas, su pasividad.

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El Componente Pragmático en Adultos Con Síndrome De Asperger: Actos De Habla Indirectos, Metáforas Y Coerción Aspectual

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Metaphor processing in autism: A systematic review and meta-analysis

Metaphor processing in autism: A systematic review and meta-analysis

Factores Que Inciden en La Determinación Del Aspecto De Situación De Supo

La representación del trastorno del espectro autista: una mirada desde la teoría de la metáfora conceptual

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