Eğitim sosyolojisinde değişik yaklaşımlar: yorumcu paradigma

An Investigation of 21st Century Primary Schools’ Functions According to Primary School Teachers’ Views

“…İşlevselci ve çatışmacı yaklaşımların eğitim ve toplumsal değişmeye yaklaşımları farklı olsa bile her ikisi de okulların, mevcut kültürel değerleri ve davranış biçimlerini aktararak eğitimin toplumsal düzenin sürdürülmesinde bir araç olarak kullanıldığını öne sürmektedirler (Dinçer, 2003). Bununla birlikte, etkileşimci ve yeniden yapılandırmacı yaklaşımlar ise bireyleri özgür kılabilecek duyuşsal özelliklerin ve sosyal becerilerin kazandırılmasını okul amaçlarının merkezine koymaktadırlar (Tan, 1993;Dinçer, 2003).…”

Eleştirel kuram perspektifinden eğitim denetimine ilişkin bir değerlendirme

“…Yorumsamacı bakış açısı, "toplumsal kurum ve süreçleri tümüyle bireysel etkileşimlere indirgemesi, günlük yaşamın dinamik gerçeğini kavramaya çalışırken toplumsal yapının önemini görmemesi" (İnal,1994), insan etkileşimlerini kültürel, ekonomik, politik bağlamlarından ayırması (Tan, 1993) gibi nedenlerle eleştirilere maruz kalmıştır. Bu eleştiriler de kendi tarihsel yaşam biçimlerinin tümünün üreticileri olarak insanları ve bu insanların ürünleri olduklarının bilinciyle toplumsal olguları konu edinen (Gülenç, 2010) ve radikal hümanist paradigma içerisinde ele alınan (Burrel ve Morgan, 1979) eleştirel kuramın, eğitim araştırmalarında yer edinmesini beraberinde getirmiştir.…”