Eficiência relativa da educação nos municípios cearenses

Abstract

<jats:p>Esta pesquisa objetiva avaliar a eficiência relativa da educação em municípios cearenses por meio da metodologia Análise Envoltória de Dados. Os resultados evidenciaram uma eficiência média de 83,6%. Ademais, percebeu-se que: (a) maiores gastos não aumentam necessariamente a eficiência; (b) um alto Índice de Desenvolvimento Social nem sempre implica bons resultados de eficiência; (c) municípios menores apresentaram melhores índices; (d) o Produto Interno Bruto pode estar sendo mal aproveitado na promoção da educação; (e) o aumento da carga horária diária não está sendo convertido em mais eficiência; e (f) professores com curso superior parecem ser subaproveitados. Conclui-se que os municípios cearenses têm relevante potencial de melhoria de seus resultados educacionais, independente de fatores como porte do município ou recursos disponíveis.</jats:p>

Aplicação da análise envoltória de dados para avaliação de eficiência institucional em uma instituição federal de ensino superior

“…Portanto, uma das características gerenciais mais relevantes dos modelos DEA clássicos é a indicação de benchmarks para as DMUs consideradas ineficientes (MELLO, 2003;MONTE, 2018), exatamente porque o benchmark funciona como padrão de referência que se presta para indicar as necessidades de modificação nos inputs e outputs a fim de que as DMUs ineficientes tornem-se eficientes (FARIA; JANUZZI; SILVA, 2008;MONTE, 2018) ao observar as unidade eficientes que guarde características mais assemelhadas, quanto aos inputs e outputs, de tal forma que a DMU eficiente que mais se aproximar desse ponto de espelhamento será considera a mais forte referência para a unidade ineficiente (SOARES DE MELLO et al, 2005). Os dados constantes do Gráfico 3 quantificam as indicações de cada uma das DMUs eficientes como benchmark para unidades ineficiente.…”