eficiencia de la educación superior en México, 2008-2016: Un modelo DEA dinámico-network

Abstract

Resumen Esta investigación parte del enfoque sociológico del capital humano para presentar un análisis de la eficiencia de las universidades públicas en México mediante la metodología dea con un modelo dinámico y estructura network. Para identificar las variables usadas en el modelo, se recurre al análisis factorial y al método de componentes principales. Además se lleva a cabo el cálculo de las dimensiones latentes y el gráfico de sedimentación, en donde se tuvo la presencia de dos componentes. Realizada la rotación de factores, se agruparon de manera natural las variables en los nodos de enseñanza y de investigación, mismos que permitieron la agrupación de los inputs y outputs del modelo dea dinámico-network. Los resultados muestran que el nodo más eficiente fue el de la enseñanza.

Eficiencia de la educación secundaria en México, 2010-2017: Un estudio a nivel municipal a través del análisis de la envolvente de datos

“…El desarrollo de técnicas de estimación de frontera a finales de los años setenta, tales como el análisis de la envolvente de datos (dea, por sus siglas en inglés) (Charnes et al, 1978(Charnes et al, , 1979Banker et al, 1984) y el análisis de frontera estocástica (sfa, por sus siglas en inglés) (Aigner et al, 1977;Battese & Corra, 1977;Meeusen & Van den Broeck, 1977), condujo a una creciente literatura sobre la eficiencia en el contexto educativo. Instituciones educativas como las escuelas o las universidades se consideran organizaciones multiproducto generando una serie de salidas para varias entradas (Navarro-Chávez & Delfín Ortega, 2020). Los métodos de estimaciones de frontera se pueden utilizar para estimar funciones de costo o fronteras de producción para estas instituciones a partir de las cuales pueden ser obtenidas las estimaciones de eficiencia (Johnes et al, 2017).…”