Effects of Kayaking on Motor Skills in Children and Adolescents With Down Syndrome

Abstract

Introdução A síndrome de Down (SD) é uma afecção genética que se caracteriza por distribuição numérica inadequada no pareamento cromossômico, com material genético extra relacionado com o par 21 que leva a alterações que afetam o desenvolvimento de diversos componentes motores. Objetivos Analisar os efeitos do treinamento de canoagem durante oito semanas sobre as habilidades motoras grossas em crianças e adolescentes com SD. Métodos Sete indivíduos com SD (10,8 ± 2 anos), quatro do sexo masculino e três do sexo feminino participaram do estudo. Para avaliar as habilidades motoras grossas, empregou-se a bateria de Teste de Coordenação Corporal para Crianças (Körperkoordination Test für Kinder, KTK). O teste de Wilcoxon foi usado para comparar os valores de habilidades motoras grossas antes e depois do KTK e o teste de Mann-Whitney foi usado para comparar os indivíduos por sexo. O tamanho do efeito foi calculado pela escala de Cohen (1977) e nível de significância de p < 0,05 foi adotado. Resultados Os indivíduos apresentaram resultados estatisticamente significativos em todas as tarefas do teste de coordenação motora grossa e o efeito produzido pela intervenção foi moderado. Conclusão Conclui-se que oito semanas de treinamento de canoagem são suficientes para produzir desenvolvimento das habilidades motoras grossas de crianças e adolescentes com Síndrome de Down. Nível de Evidência IV; Série de casos.

O teste KTK na avaliação da coordenação motora de crianças e suas relações com antropometria e desempenho motor: revisão sistemática

“…Dez artigos relacionaram a coordenação motora com o desempenho em atividades físicas e esportes (Almeida et al, 2021;Barros et al, 2020;Laukkanen et al, 2017;Lopes et al, 2017;Luz et al, 2018;NOBRE et al, 2017;Ochoa-Martínez et al, 2019;Popović et al, 2020;Rudd et al, 2017;Söğüt, 2016).…”

“…No geral, os resultados mostram uma relação diretamente proporcional entre o desempenho e a coordenação motora grossa, ou seja, quanto melhor forem os resultados em testes físicos de desempenho, melhor são os resultados da coordenação motora grossa (Luz et al, 2018). Além disso, crianças que praticam atividades físicas regulares ou esportes apresentam melhores resultados de coordenação motora grossa quando comparados com aqueles que não praticam, inclusive de crianças com deficiência auditiva e síndrome de Down (Almeida et al, 2021;Barros et al, 2020;Laukkanen et al, 2017;Lopes et al, 2017;Nobre et al, 2017;Ochoa-Martínez et al, 2019;Söğüt, 2016). Ademais, aquelas que praticam atividades poliesportivas apresentam melhores resultados de coordenação quando comparados com crianças que praticam apenas uma modalidade (Popović et al, 2020).…”