Effects of an English Instruction Using the Flipped Learning Approach on English Oral Communication Ability and Motivation in English Learning of Upper Secondary School Students

Sakulprasertsri, Kriengkrai

doi:10.14457/cu.the.2014.367

2014

DOI: 10.14457/cu.the.2014.367

|View full text |Cite

Effects of an English Instruction Using the Flipped Learning Approach on English Oral Communication Ability and Motivation in English Learning of Upper Secondary School Students

Kriengkrai Sakulprasertsri¹

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2021

Publication Types

Select...

Article1

Relationship

Self Cite0

Independent1

Authors

Journals

Cited by 1 publication

References 18 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

Análisis Pedagógico del Aula Invertida para el Desarrollo de la Comprensión Lectora y la Producción Oral en el Idioma Inglés

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

El siguiente estudio de investigación bibliográfica está orientado a presentar una revisión de la influencia del método de aula invertida en la comprensión lectora y producción oral en el idioma inglés. Este método demuestra brindar mejores oportunidades para que los estudiantes maximicen su aprendizaje en el aula de English as a Foreign Language / English as a Second Language, especialmente en lo que respecta al desarrollo de su pensamiento crítico, niveles de comprensión lectora, desarrollo de la fluidez lectora y motivación, también les brinda a los estudiantes más oportunidades para participar en clase, les ayuda a aumentar su confianza en sí mismos y un efecto positivo en la capacidad de comunicación oral en inglés de los participantes. Además, el desarrollo de la fluidez lectora es fundamental para que los estudiantes obtengan información para mejorar su comprensión lectora y su rendimiento oral. Finalmente, los hallazgos de los artículos revisados indican una influencia positiva de la implementación del método de aula invertida en estudiantes de English as a Foreign Language / English as a Second Language.

show abstract

Análisis Pedagógico del Aula Invertida para el Desarrollo de la Comprensión Lectora y la Producción Oral en el Idioma Inglés

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

hi@scite.ai

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Effects of an English Instruction Using the Flipped Learning Approach on English Oral Communication Ability and Motivation in English Learning of Upper Secondary School Students

Cited by 1 publication

References 18 publications

Análisis Pedagógico del Aula Invertida para el Desarrollo de la Comprensión Lectora y la Producción Oral en el Idioma Inglés

Análisis Pedagógico del Aula Invertida para el Desarrollo de la Comprensión Lectora y la Producción Oral en el Idioma Inglés

Contact Info

Product

Resources

About