Effects of an early intervention program by the ICF model on the neuropsychomotor development and quality of life in babies in daycare

Mélo, Tainá Ribas; Araújo, Luize Bueno de; Ferreira, Manoela de Paula; Israel, Vera Lúcia

doi:10.1080/03004430.2019.1691545

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“…Nota-se na literatura citada (BRITO et al, 2011;FINK;MÉLO;ISRAEL, 2019;SASSO et al, 2018) frequente relação de fatores socioeconômicos com aspectos do DNPM, o que não foi evidenciado estatisticamente no presente estudo. Isso pode refletir o fato de que 84,9% (n=23) das famílias foram classificadas nos dois estratos mais baixos do critério (D-E e C2).…”

Section: Página |unclassified

“…Chama a atenção o desempenho na área da linguagem, das 27 crianças avaliadas, apenas oito não apresentaram falhas no teste. Esses dados, embora elevados, corroboram com os achados de outras pesquisas em que a linguagem foi a área com maiores atrasos (ARAUJO; MÉLO;ISRAEL, 2017;CONROY et al, 2018;MÉLO et al, 2019;ZAGO et al, 2017).…”

Section: Página |unclassified

“…Um estudo com bebês (4-18 meses) também encontrou relação de melhores escores no desenvolvimento pelo TTDD II, com maiores pontuações para a dimensão capacidade física do PedsQL® (MÉLO et al, 2019). No entanto, para a mesma faixa etária do presente estudo não foram encontradas outras pesquisas que relacionassem a QV das crianças com o seu DNPM.…”

Section: Relações Entre Dnpm E Rotina Domiciliarunclassified

“…A prematuridade, a ocorrência de hipóxia cerebral e síndromes genéticas, são alguns exemplos de riscos biológicos. Já riscos socioeconômicos e ambientais, estão ligados à escassez de recursos educacionais, situações de violência no ambiente familiar, práticas não adequadas de educação e estimulação, entre outros (ARAUJO; MÉLO;ISRAEL, 2017;DEFILIPO et al, 2012;PILZ;SCHERMANN, 2007;RESEGUE;PUCCINI;SILVA, 2008).…”

Section: Introductionunclassified

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Desenvolvimento neuropsicomotor, rotina domiciliar e qualidade de vida de crianças de 5-6 anos que frequentam uma escola do campo no município de Campo Largo/PR

Dias

Mélo

2021

R. bras. Qual. Vida

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OBJETIVO: Verificar o desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) de crianças do campo em idade pré-escolar de maneira a relacionar os resultados com sua rotina domiciliar e qualidade de vida.MÉTODOS: Participaram do estudo 27 crianças, com idade de cinco e seis anos, alunos de uma escola pública do campo, na região metropolitana de Curitiba/PR. O DNPM foi verificado por meio do Teste de Denver II. Aspectos da rotina domiciliar, incluindo atividades e estímulos recebidos foram analisados a partir do relato dos pais em formulário. Para avaliação da qualidade de vida, foi aplicado o questionário Pediatric Quality of Life Inventory – Generic Core Scales (PedsQL® 4.0), no formato entrevista com a criança. Na análise foram verificadas as diferenças na distribuição entre variáveis pelos testes qui-quadrado e Mann-Whitney.RESULTADOS: Das crianças, 74,1% apresentaram resultado suspeito para atraso no DNPM, mas não houve relação significativa entre o desempenho no teste com os aspectos da rotina domiciliar verificados. As crianças com desempenho típico, alcançaram melhores escores de qualidade de vida, com diferença significativa na dimensão capacidade física do PedsQL® (p=0,041).CONCLUSÕES: Embora o brincar e a participação dos pais nessa atividade estejam presentes na rotina, isso não garantiu que a maioria das crianças apresentasse desempenho típico no teste de DNPM. Os escores de qualidade de vida dos participantes desse estudo foram influenciados pelo seu nível de DNPM.

show abstract

Section: Página |unclassified

Section: Relações Entre Dnpm E Rotina Domiciliarunclassified

Section: Introductionunclassified

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Desenvolvimento neuropsicomotor, rotina domiciliar e qualidade de vida de crianças de 5-6 anos que frequentam uma escola do campo no município de Campo Largo/PR

Dias

Mélo

2021

R. bras. Qual. Vida

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“…Infants and children spend a long time in these institutions, due to the inclusion and expansion of women’s share in the job market. 9 , 10 This has evidently brought about both negative and positive influences on child development scores. 11 - 13 …”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Mom Didn’t Go to School, Dad Is Out of Work: Associations between Maternal Educational Attainment, Family Socioeconomic Status, and Infant Development

Novakoski

Araújo

Mélo

et al. 2023

Health�Serv�Insights

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The purpose of this research is to assess the neuropsychomotor development (NPMD) of 6- to 18-month-old infants and identify factors that may pose a risk to their development. They underwent NPMD assessments, while the parents/guardians were interviewed through the other instruments. Altogether, 64 infants participated in this research. The results revealed infants with questionable NPMD: 29.7% verified with AIMS and 32.8%, with Denver II. There were significant associations between NPMD and maternal low educational attainment ( P = .032); family low socioeconomic status and NPMD ( P = .026), verified with AIMS and Denver II ( P = .037); stimulation opportunities at home and maternal low educational attainment ( P = .00026), socioeconomic status ( P = .035), and NPMD, verified with AIMS ( P = .02) and Denver II ( P = .009). The following were identified as risk factors for NPMD: maternal low educational attainment (the lower her attainment, the more likely for the NPMD to be questionable) and family socioeconomic status (infants from disadvantaged homes tend to have questionable NPMD). Stimulation opportunities at home were also significantly associated with NPMD—that is, insufficient stimulations at home may lead to questionable NPMD.

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Improvements in babies’ neuropsychomotor development after family-centered Kids Intervention Therapy – Aquatic Environment (KITE): biopsychosocial approach

Araújo

Mélo

Israel

2022

Early Child Development and Care

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Effects of an early intervention program by the ICF model on the neuropsychomotor development and quality of life in babies in daycare

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Desenvolvimento neuropsicomotor, rotina domiciliar e qualidade de vida de crianças de 5-6 anos que frequentam uma escola do campo no município de Campo Largo/PR

Desenvolvimento neuropsicomotor, rotina domiciliar e qualidade de vida de crianças de 5-6 anos que frequentam uma escola do campo no município de Campo Largo/PR

Mom Didn’t Go to School, Dad Is Out of Work: Associations between Maternal Educational Attainment, Family Socioeconomic Status, and Infant Development

Improvements in babies’ neuropsychomotor development after family-centered Kids Intervention Therapy – Aquatic Environment (KITE): biopsychosocial approach

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