Effects of a Theatrical Improvisation programme on students’ motor creativity

Martínez, Emilio Méndez; Fernández-Río, Javier

doi:10.1080/13569783.2020.1847064

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“…In the Spanish context, the development of theatre in education has been promoted by Tomás Motos and Domingo Ferrandis (2015), authors of the first publication in Spain that includes the designation "applied theatre". Other researchers who are currently promoting the study of the educational possibilities of theatre from different angles and whose work represents a fundamental background to this project include Fernández Rial (2016), Méndez-Martínez and Fernandez-Rio (2020) and Vieites-García (2015).…”

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confidence: 99%

El teatro aplicado en la enseñanza superior

Barrigüete

Guijarro

2022

Educ. Form.

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El teatro presenta múltiples posibilidades para promover y mejorar las habilidades comunicativas, literarias y emocionales de los futuros educadores. El teatro y la dramatización tienen un impacto directo en la afectividad, provocando un aprendizaje verdaderamente significativo con capacidad transformadora, dentro de un entorno lúdico. En este artículo se presenta el diseño de una propuesta innovadora en el contexto universitario, que introduce el teatro como estrategia educativa en las cuatro licenciaturas que se imparten en la Facultad de Educación (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Pedagogía) de la Universidad de Granada (España). Este proyecto lo lleva a cabo un equipo interdisciplinar compuesto por expertos en educación y dramaturgia. El punto de partida de este trabajo surge de la confianza en el potencial de la educación y la comunicación a través de las palabras, y también de las artes. El objetivo fundamental es desarrollar en los alumnos participantes nuevas competencias curriculares que puedan ser imprescindibles para transformar la sociedad actual en crisis. Los resultados de este proyecto ayudarían a conseguir una educación lingüístico-literaria plena, creativa y emocional, ayudada por el fomento y la animación a la lectura de textos literarios, filosóficos y sociales, mostrando al mismo tiempo el compromiso con la compleja y diversa sociedad actual.

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El teatro aplicado en la enseñanza superior

Barrigüete

Guijarro

2022

Educ. Form.

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“…In this vast area of research, there are studies on the impact of arts methodologies for professional development and teacher training (Dobson & Stephenson, 2018;García Gómez & De Vicente Hernando, 2020;Tomas Motos & Navarro-Amorós, 2011;Sedano-Solís, 2015); others focused on the applicability of theatre in school improvement and its contribution to the development of creativity in primary school students (Flensner et al, 2019;Nuri & Topdal, 2014). There is also research interested in the socio-educational impacts of theatre and drama (Méndez-Martínez & Fernandez-Rio, 2020;Onieva, 2011;Teruel et al, 2019), music (Lage-Gómez & Cremades-Andreu, 2020;Palkki, 2020) or dance (Conesa & Angosto, 2017;Rokka et al, 2019) for secondary school students.…”

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Theatre as a Social and Educational Experience: A Case Study With Homeless People in Spain

Guijarro

Morales-Ocaña

Montes-Rodríguez

2022

PED

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This paper focuses on the exploration of the possibilities of theatre with a group of homeless people. Using qualitative research procedures, the experience is described through the narratives of its participants, in order to explore the educational impact of the proposal. The results tell us about its strengths to deconstruct harmful stereotypes, to understand the complexity of vulnerability and to deepen into the value of theatre as a socio-educational tool.

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