“…У майбутньому плануванні курсу доцільно вибирати предмети, які добре підходять для впровадження у перевернутому класі. Крім того, можна застосувати змішаний підхід, що об'єднує FC і LBL, щоб оптимізувати переваги FC, сприяти глибокому розумінню предмета та пом'якшити будь-які потенційні негативні емоційні реакції на його впровадження [34].…”