Effectiveness of a post-gradual study program. Findings of the evaluation of an extra-occupational master program

Abstract

Zusammenfassung Empirische Grundlage des vorliegenden Beitrags ist die Wirksamkeitsevaluation eines berufsbegleitenden Masterstudiengangs. Ob bzw. inwiefern die Alumni den Studiengang als wirksam bewerten, wurde mittels eines quantitativen Fragebogens untersucht, welcher drei Evaluationsebenen, nämlich Reaktionen, Lernen sowie (Lern-)Transfer erhob. Insgesamt wurden, bei einer Rücklaufquote von 61,97 %, 142 Absolventinnen und Absolventen befragt. Die Datenauswertung zeigt die Wirksamkeit des Studiengangs auf allen drei Ebenen. Folgerungen für den Studiengang werden abgeleitet und diskutiert.

Transformative Learning Through Group Coaching

“…Kirkpatrick’s model consists of four levels for training evaluation: Reactions, Learning, Behavior, Results. The fourth level of Kirkpatrick’s evaluation model focusing on the organizational results of a training program was not included in our study as the program’s participants don’t work in the same company, and thus, the sample is too small for analyzing this level (compare Bauer & Göhlich, 2019, p. 251).…”