Effectiveness of a behavioral family psychoeducational program for Egyptian patients with bipolar disorder and their caregivers

The influence of stage of illness on functional outcomes after psychological treatment in bipolar disorder: A systematic review

“…The review identified some interventions which appear to improve functional outcomes for those in the earlier stages, without consistent benefit in the later stages and, additionally, some interventions which may have benefits into the later stage. For general/social functioning, our results suggest that some intervention types which were effective in the earlier stage, such as PE [52][53][54][55][56] and cognitive behavioural therapy (CBT) or cognitive therapy (CT), 44,[57][58][59][60][61][62] were frequently found to have minimal benefits for those in the later stage. 45,46,51,[63][64][65][66][67] While there are some inconsistencies, it appears that interventions specifically targeting general/social functioning, including metacognitive training, 68 functional remediation 28,29,69 and less consistently, cognitive remediation 43 may be beneficial for improving general/ social functioning in the later stage.…”

“…For QoL outcomes in the earlier stage, there was most support for the effectiveness of PE interventions, 56,82 and some support for CBT. 58 These intervention types were less frequently effective in the later stage.…”

Atualização no tratamento do transtorno bipolar: o impacto da psicoeducação familiar

“…Foi observado que a aprovação de estereótipos, a exclusão social e a estigmatização total de pacientes reduziu-se significativamente no grupo de intervenção com psicoeducação. No estudo de Zaki, Awaad, Elbatrawy, Elmissiry e Zahran 25 , do mesmo ano, classifica-se o resultado do transtorno bipolar nos pacientes egípcios que receberam psicoeducação familiar. A amostra total de 111 pacientes foi dividida em dois grupos; o primeiro recebeu psicoeducação familiar e farmacoterapia, e o segundo recebeu psicoterapia de suporte e farmacoterapia.…”

“…A informação sobre a doença e a criação de esperança, a melhoria na comunicação e a expressão e a gestão de emoções «difíceis» pareceram ser consoladoras, enquanto o processamento conjunto (com a participação do paciente) de assuntos relacionados com a família disponibilizou um quadro tangível e prático de solução dos problemas, com inerente alívio da carga do familiar cuidador. Podem ser identificadas diversas limitações metodológicas, nomeadamente: em primeiro lugar, alguns estudos dividiram os grupos estudados com o mesmo número de participantes 19,25 . Noutros estudos, o número de pacientes que começaram o estudo era diferente do número dos que o terminaram 25 , o período de avaliação era curto 14,25,30 , a amostra era pequena 15,17,20 ou não havia grupo de controlo 17,31 .…”

“…Podem ser identificadas diversas limitações metodológicas, nomeadamente: em primeiro lugar, alguns estudos dividiram os grupos estudados com o mesmo número de participantes 19,25 . Noutros estudos, o número de pacientes que começaram o estudo era diferente do número dos que o terminaram 25 , o período de avaliação era curto 14,25,30 , a amostra era pequena 15,17,20 ou não havia grupo de controlo 17,31 . De igual modo, um estudo tratou apenas da fase inicial da doença e outro 18 não obteve relevância estatística 19 .…”