Effective Ways to Maintain the Physical Performance of Students during Distance Learning

Abstract

The objective of the research was to test the effectiveness of the fitness program «WAY TO A HEALTHY LIFE». Indicators of morphofunctional and physical condition of students during quarantine restrictions were studied. The total number of respondents was 926 students (474 girls and 452 boys) from four higher education institutions in Ukraine. To implement the fitness program, the authors developed a model of physical education of students for the period of distance learning. To obtain the necessary information, we used general scientific research methods, namely: analysis of scientific and methodological sources, pedagogical modeling, pedagogical experiment, pedagogical observation, research methods of functional and physical condition of students, expert evaluation method, mathematical statistics methods, SWOT analysis. Five tests characterizing morphofunctional indicators were selected by the method of expert assessment (Stange test; Genchi test; body mass index; Ruffier-Dickson’s index; Harvard step test) and seven tests that characterize the indicators of physical development of students (exercises for arm strength; exercise for dexterity, exercise for speed; exercise for the development of abs; exercise for endurance, standing long-jump, Burpie’s test). The experimental research showed that out of five tests that characterize the level of development of morphofunctional signs of the body’s activity, the girls had improvement in four and the boys in three indicators. Other morphofunctional indicators remained at the previous level. Of the seven tests that characterize the level of development of different physical qualities, significant positive changes were observed in the performance of four exercises in girls and two exercises in boys, maintenance of the level of physical development occurred in the performance of two exercises in girls and four exercises in boys. Only the performance of endurance exercises in girls and boys showed negative dynamics. The SWOT-analysis showed the effectiveness of using the fitness program «WAY TO A HEALTHY LIFE» during distance learning.

Розробка Та Апробація Інтегрованих Навчальних Курсів Фізичного Виховання З Використанням Платформ Для Дистанційної Освіти

“…Відтак, реалізація інтегративного підходу, з урахуванням його гнучкості та комбінованості організації та методів навчання, дозволяє зосередитися на аналізі можливостей інтегративного включення у процес створення курсів з ФВ сучасних засобів дистанційних технологій навчання [15]. В рамках поточного дослідження, під дистанційним навчанням (ДН) розуміємо систему методів навчання, що базуються на використанні широкого спектра традиційних, інформаційних, телекомунікаційних технологій і технічних засобів, що забезпечують взаємодію викладача та учня дистанційно, незалежно від їхнього розташування у просторі та часі.…”

Дистанційне Та Змішане Навчання Фізичній Культурі У Військовий Час В Україні

“…Мозолев О. акцентує увагу на тому, що перехід до дистанційної та змішаної форми навчання з фізичної культури потребує відпрацьовування нових підходів до методики організації занять, встановлення особистіснозначущих пріоритетів та потреб фізичного розвитку студентів, модернізацію існуючих технологій навчання та розробку нових механізмів ефективної співпраці викладачів і студентів [6].…”

Вплив Правильної Організації Тренувань, Обладнання Та Спортивних Споруд На Зменшення Травматизму Та Підвищення Результативності

“…О.М.Мозолев за результатами проведених досліджень під час карантинних обмежень (COVID-19) відмічає: «Дистанційне навчання здійснює негативний вплив на здоров'я і психічний стан студентів, через різке зниження рухової активності. Особливо яскраво це було помітно в перші пів року проведення занять в дистанційній формі.» [3]. Молоде покоління людей нині зазнає значний дефіцит рухової активності, не вистачає правильно організованого навчання з фізичного виховання та тренувань.…”

“…Водночас функціональні показники не змогли досягти початкового рівня. Виникла гостра потреба розробки ефективної системи організації дистанційних занять з фізичного виховання» [3].…”