Effect of transfer of implicit knowledge of artificial grammar under sensorimotor activity

Kryukova, A.P.; Agafonov, A. Yu.; Burmistrov, Sergey Nikolaevich; Козлов, Д Д; Shilov, Yu.E.

doi:10.17759/exppsy.2018110305

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 27 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…It was found that the subjects of the experimental group performed sensorimotor tasks significantly faster, but at the same time they did not realize a pattern of stimulus presentation. Presumably, the subjects of this group implicitly established a connection between the line and the color of the circle, which allowed them to expect the appearance of a green circle after a grammatical line and respond faster (Kryukova, Agafonov, Burmistrov, Kozlov, & Shilov, 2018).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Эффект Переноса При Селективном Воспроизведении Имплицитной Последовательности

Крюкова¹,

Агафонов²,

Бурмистров³

2022

РПЖ

View full text Add to dashboard Cite

Введение. В статье представлено исследование, посвященное проблеме использования имплицитного знания. Выполнен обзорный анализ литературы, отражающей экспериментальные данные о двух видах имплицитного научения: 1) обучение системе правил (исследуется с помощью метода «усвоение искусственной грамматики»); 2) усвоение закономерности в чередовании стимулов (исследуется с помощью метода «выучивание последовательностей»). Анализ показал, что отсутствуют результаты задач, в которых требуется частичное воспроизведение имплицитно запомненной последовательности. Для изучения этого вопроса применили эффект переноса, поскольку он позволяет моделировать различные условия применения имплицитного знания и снижает эксплицитный контроль. Цель исследования состояла в том, чтобы обнаружить эффект переноса при селективном воспроизведении последовательности. Методы. Исследование выполнено в экспериментальной парадигме «выучивание последовательностей». На первом этапе в экспериментальной группе была предъявлена перцептивная последовательность. На втором этапе стимулы были организованы в горизонтальный ряд. Для реализации цели исследования впервые применили селективное воспроизведение: несколько стимулов пространственной последовательности второго этапа соответствовали структуре перцептивной последовательности. В контрольных группах стимулы предъявлялись в случайном порядке. Выборка состояла из 45 человек. Результаты и их обсуждение. У испытуемых экспериментальной группы было обнаружено статистически значимое уменьшение времени реакции на те стимулы пространственной последовательности, которые соответствовали структуре перцептивной последовательности. Заключение. Эффект переноса осуществляется при селективном воспроизведении как имплицитно усвоенной системы правил, так и закономерности в чередующихся друг за другом стимулах. Полученные данные способствуют укреплению положения о том, что имплицитно запоминаются не только фрагменты, но и общая абстрактная структура последовательности.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Эффект Переноса При Селективном Воспроизведении Имплицитной Последовательности

Крюкова¹,

Агафонов²,

Бурмистров³

2022

РПЖ

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Implicit Learning of the Time Interval Sequence

Agafonov

Fomicheva

Starostin

et al. 2021

Experimental Psychology (Russia)

View full text Add to dashboard Cite

The article considers the studies performed in the «Sequence Learning» paradigm. A special case of this experimental approach is the method of temporal sequences memorization. The elements of such sequences are time intervals instead of stimulus or their spatial localization. The item of the conducted and described study was implicit learning of the time interval sequence. The goal of the experiment was to check the possibility of unconscious acquisition of the temporal sequences, not related to the sequences of another type of organization. To process the obtained results, mixed linear models were used. It was found that the learning of time interval sequences can occur regardless of the presence of regularity in the reaction order (motor sequence) and without rules in stimuli organization (structural sequence) or in the order of their localization (spatial sequence).

show abstract

Effect of transfer of implicit knowledge of artificial grammar under sensorimotor activity

Cited by 2 publications

References 27 publications

Эффект Переноса При Селективном Воспроизведении Имплицитной Последовательности

Эффект Переноса При Селективном Воспроизведении Имплицитной Последовательности

Implicit Learning of the Time Interval Sequence

Contact Info

Product

Resources

About