Effect of Jigsaw Method on Students’ Chemistry Laboratory Achievement

Coopérer en éducation physique : Le Jigsaw, une méthode prometteuse ?

“…Six études (14.63 %) ne montrent pas de différences significatives et quatre études (9.76 %) présentent des résultats mitigés, c'est-à-dire positifs et négatifs. Parmi les études s'intéressant à la réussite des élèves en classe, certaines se sont focalisées en partie sur des variables telles que le niveau d'habileté ou le sexe (Artut & Tarim, 2017;Hamadneh, 2017;Yoruk, 2016).…”

“…Les scores post-test sont significativement plus favorables à la méthode traditionnelle comparés à la méthode Jigsaw. Cependant, les étudiants ayant fait l'expérience du Jigsaw ont amélioré leurs compétences en résolution de problèmes dans les contenus étudiés ainsi que leurs compétences sociales notamment au niveau de l'écoute et de la communication.À noter, que plusieurs études (7.31 % des 41 études sur la réussite des élèves) se sont intéressées à savoir si le niveau d'habileté ou le sexe des élèves pouvaient avoir une influence sur l'expérience du Jigsaw en classe (e.g.,Artut & Tarim, 2017;Hamadneh, 2017;Yoruk, 2016). Les résultats sont identiques, quel que soit le sexe ou le niveau d'habileté.…”

“…Après l'expérience de la méthode Jigsaw, il y avait une amélioration des moyennes des sujets dans les trois groupes et aucune différence significative n'a été trouvée entre les groupes. De la même manière, aucune différence n'a été identifiée entre la réussite des filles et des garçons en sciences dans les études de Hamadneh (2017) et deYoruk (2016).3.2. Les attitudes des élèves à l'égard de la méthodeAu total, 16 études du corpus (28.07 %) concernent les attitudes des élèves en classe (Tableau III).…”