Efetividade da simulação realística no ensino de cuidados paliativos em enfermagem: estudo randomizado

Abstract

Objetivo: Avaliar a efetividade da estratégia da simulação realística no ensino de cuidados paliativos entre estudantes de enfermagem.
 Métodos: Ensaio randomizado controlado. Participaram 23 estudantes de enfermagem; 12, no grupo controle, que realizou pré-teste, palestra e pós-teste; 11, na intervenção, grupo com pré-teste, palestra, simulação realística e pós-teste.
 Resultados: Os dados relacionados à média de respostas corretas no pré-teste com o pós-teste apresentaram significância estatística (p = 0,029). Na comparação entre as médias de sucessos com e sem simulação, apenas a não simulação foi significativa (p = 0,044) e para os participantes que realizaram a simulação não houve significância (p = 0,391).
 Conclusão: A estratégia da simulação realística foi efetiva no ensino de cuidados paliativos entre os graduandos, evidenciado pelo escore positivo entre um primeiro e o segundo momento quando avaliados por meio de um teste cognitivo.

Inteligência artificial e enfermagem: reflexão sobre o uso de tecnologias no processo de cuidar

“…Simulações clínicas são utilizadas há muito tempo na área de educação em enfermagem para preparar o estudante num ambiente onde ações podem ser controladas. A diferença é que ao invés de seres humanos que se passam por pacientes (6) , a máquina inteligente passou a assumir o papel do cliente que será cuidado (7)(8) . Assim, a inteligência artificial vem sendo amplamente utilizada em simulações clínicas tanto em faculdades de enfermagem, como em instituições de saúde durante a educação continuada de profissionais já graduados (7) .…”