Efektivitas Pelatihan Regulasi Emosi untuk Menurunkan Perilaku Bullying pada Siswa SMP

Rahmadhony, Samurya

doi:10.31289/analitika.v12i2.3733

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Hasil belajar adalah tindakan termasuk modifikasi dalam perilaku yang dibawa oleh pengalaman (Hidayah, 2023;Oliveira et al, 2021). Ini diperoleh melalui pelatihan, yang selalu terfokus pada maksud dan tujuan tertentu, dan diperoleh melalui pengetahuan, perilaku, dan keterampilan (Rahmadhony, 2020). Hasil belajar pada hakekatnya adalah perubahan tingkah laku seorang siswa yang terjadi sebagai akibat dari keterlibatannya dalam proses belajar mengajar yang mencakup kemampuan kognitif, emosional, dan psikomotorik.…”

Section: Hasil Belajarunclassified

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team GameTournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI TITL pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik

Prastyo¹,

Myori²

2023

PAKAR

View full text Add to dashboard Cite

Belum adanya metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif di SMK menyebabkan dilakukannya penelitian ini.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran TGT (Team Game Tournament) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran instalasi tenaga listrik.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TITL 1 di SMK Negeri 5 Padang tahun pelajaran 2022/2023, dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu desain quasy experimental dengan one grouppretest-postest. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan meliputi tes dan angket.Pre-test, post-test, dan angket digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data. Analisis effect size, uji homogenitas, dan uji normalitasyang digunakanuntuk analisis data. Berdasarkan temuan penelitian, terbukti bahwa siswa kelas XI TITL 1 SMKN 5 Padang menggunakan model pembelajaran TGT sangat berhasil. Nilai rata-rata pretest adalah 63,87, nilai rata-rata postest adalah 79,87, dan perhitungan analisis effect size Cohen adalah 1,73 (95,5%), menunjukkan kategori besar sejak pembelajaran TGT digunakan. Model pembelajaran TGT memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa karena dapat meningkatkan kreativitas dan semangat siswa dalam belajar.Berdasarkan hasil angket, 56% responden sangat setuju bahwa model pembelajaran TGT sangat efektif.Hal ini dapat diambil kesimpulan bahwa siswa menganggap model pembelajaran TGT sebagai metode pembelajaran yang menarik dan efisien yang dapat meningkatkan semangat mereka untuk belajar di mata pelajaran instalasi tenaga listrik.

show abstract

Section: Hasil Belajarunclassified

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team GameTournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI TITL pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik

Prastyo¹,

Myori²

2023

PAKAR

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Individu yang mampu mengelola kedua keterampilan ini dengan baik akan dapat mengendalikan emosi. (Rahmadhony, 2020).…”

Section: Uji Linearitasunclassified

HUBUNGAN REGULASI EMOSI DAN EFIKASI DIRI DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER SISWA KELAS VII MTs AL–JAM’IYATUL WASHLIYAH

Mayarani,

Harahap

2023

J. Bimb. Kons. Ind

View full text Add to dashboard Cite

<p>Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui hubungan regulasi emosi dan efikasi diri terhadap keputusan karier siswa. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian kuantitatif deskritif Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini digunakan mengunakan instrumen kuesioner dan menggunakan jumlah responden 100 siswa yang di pilih secara <em>random sampling</em>. Regulasi emosi adalah kemampuan yang dimiliki seseorang untuk menilai, mengatasi, mengelola dan mengungkapkan emosi dengan tepat dalam rangka mencapai keseimbangan emosional .remaja memiliki efikasi diri pengambilan keputusan karir yang tinggi maka remaja tersebut memiliki keyakinan dalam proses pengambilan keputusan karir. Regulasi emosi dan efikasi diri di ketahui berhubungan terhadap keputusan karier siswa sebesar 80,2% yang berarti regulasi emosi dan efikasi diri berperan penting dalam pengambilan keputusan karier siswa VII AL- JAM’IYATUL WASHIYAH.</p>

show abstract

“…Hal ini disebut sebagai regulasi emosi. Regulasi emosi merupakan kemampuan untuk menahan diri dan fokus saat mengevaluasi reaksi emosional yang dikenal sebagai control emosi (Rahmadhony, 2020). Regulasi emosi adalah kemampuan untuk mengendalikan emosi yang tampak maupun tidak tampak dengan memantau, mengevaluasi, dan mengubah reaksi emosi secara sesuai untuk mengimbangi emosi dan mencegah siswa belajar terlalu banyak (Putri et al, 2023).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Skala Regulasi Emosi: Analisis Reliabilitas dan Validitas Konstruk melalui Pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA)

Putri,

Wisma,

Rozzaqyah

et al. 2023

J.Edu

View full text Add to dashboard Cite

Emotion is a response shown by an individual to an event or stimulus that can affect his mental state. These emotions require control within the individual to be able to produce positive behavior, feelings and mental states in the process of emotional regulation. Measuring emotional regulation is needed to be able to describe a person's emotional control state. The aim of this research is to produce a valid and reliable emotional regulation scale. This research method is a research and development method with the ADDIE model. The population in this study was 2996 Class XI high school students in Ilir Barat 1 District, Palembang City. The total sample for this research was 102 respondents taken randomly. This research data processing uses SPSS with the product moment formula and factor analysis with a confirmatory factor analysis approach. The results of the research show that the content validity of experts states that 95% of the scale is suitable for use, and the emotional regulation scale prepared is constructively valid with 45 items with a Cronbach's alpha reliability value of 0.948. It was concluded that the emotional regulation scale was suitable for use with a larger and more diverse group of respondents.

show abstract

Efektivitas Pelatihan Regulasi Emosi untuk Menurunkan Perilaku Bullying pada Siswa SMP

Cited by 5 publications

References 0 publications

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team GameTournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI TITL pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team GameTournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI TITL pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik

HUBUNGAN REGULASI EMOSI DAN EFIKASI DIRI DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER SISWA KELAS VII MTs AL–JAM’IYATUL WASHLIYAH

Skala Regulasi Emosi: Analisis Reliabilitas dan Validitas Konstruk melalui Pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA)

Contact Info

Product

Resources

About