Efektivitas pelatihan kesadaran diri untuk meningkatkan kedisiplinan siswa

Abstract

Abstrak. Kedisiplinan memiliki peranan penting dalam membentuk pribadi yang taat pada aturan-aturan yang ada dan bertanggung jawab terhadap tugas yang harus dikerjakan. Kedisiplinan dapat meningkat, salah satunya dipengaruhi oleh kesadaran diri. Sehingga perlu adanya pengelolaan kesadaran pada diri untuk memahami, mengenali, mengakui, dan mengekspresikan diri secara akurat. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa SMK yang memiliki kategori tingkat kedisiplinan yang rendah. Keseluruhan subjek dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa, yang terbagi dalam 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental Design dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling, dan dengan model desain eksperimen pre test-post test control group design. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan teknik Man Whitney U-Test dengan nilai z= -3.485 dan sig (2 tailed)= 0,000 dimana (p<0,01), yang berarti terdapat perbedaan tingkat kedisiplinan yang signifikan antara kelompok yang diberikan pelatihan kesadaran diri dibandingkan dengan kelompok yang tidak diberikan pelatihan kesadaran diri.Kata kunci: Kedisiplinan, Pelatihan Kesadaran diri.Abstract. Discipline has an important role in managing individuals who obey the rules that exist and are responsible for the tasks that must be done. Discipline can increase, one of which is developed by self-awareness. Because it needs to be considered, awareness must be approved, approved, recognized, and approved. The subjects in this study were vocational students who had a low level of discipline category. All subjects in this study were 20 student experiments, which were divided into 2 groups: the experimental group and the control group. The research method used in this study were the Quasi Experimental Design method with a purposive sampling technique and the pre-test design model of the control group design. Hypothesis testing in this study use the Man Whitney U-Test technique with a value of z = -3,485 and sig (2 tailed) = 0,000 where (p <0.01), which on average contains a significant level of discipline compared to the group that is not given self-awareness training.Keywords: Discipline, Self Awareness Training

Penerapan Identity Awareness Training Untuk Peningkatan Regulasi Pada Atlet Remaja Sentra Latihan Olahragawan Muda Potensial Universitas Negeri Surabaya

“…Pada kegiatan ini awareness training menekankan akan konsep identity yang diharapkan bagi atlet mampu memahami perannya sebagai atlet dan sebagai pelajar. Mengingat usia remaja adalah usia yang rentan, konsep kesadaran akan dirinya merupakan hal yang penting untuk memiliki proses kognitif yang baik sehingga dapat membantu mereka dalam memilah mana hal yang positif dan negatif agar sesuai dengan diri mereka (Esmiati et al, 2020). Mengacu pada tabel 1 di atas menunjukkan bahwa partisipan sejumlah 24 orang atlet remaja.…”

Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Aqidah Siswa di SMP Islam Qur’ani Batanghari Lampung Timur

“…Misalnya di sekolah dibiasakan jujur, saling menghormati keyakinan masing-masing, melaksanakan shalat berjamaah tanpa diminta, dan menjalankan kewajiban lain yang tertuang dalam rukun iman dan rukun Islam tanpa paksaan (Nugraha and Azizah 2019). Dengan kesadaran diri siswa, semua yang dikatakan guru adalah kebenaran yang harus dilakukan tanpa paksaan, dan membuat siswa lebih mudah mengarahkan dengan benar tanpa ada siswa yang menentang bimbingan dan arahan guru (Esmiati, Prihartanti, and Partini 2020) Menurut Zhao, dampak kemajuan teknologi dapat menghambat guru dalam mengolah syahadat dapat merusak generasi remaja, karena banyak pengaruh negatif yang ditimbulkan di dalamnya diantaranya siswa sering memperbaharui hal-hal yang tidak berguna, dan sering menggunakan untuk bermain seperti media sosial (Zhao 2021). Jika di sekolah pengawasan siswa mudah dikontrol oleh guru, namun saat di rumah guru tidak dapat mengetahui tentang kegiatan apa saja yang dilakukan siswa selama berada di rumah (Ultra, Hawi, and Suryana 2020).…”

Pengembangan Board Game Reog Kendang Untuk Meningkatkan Self Awareness Siswa SMP

“…Siswa yang memiliki self awareness rendah tentunya akan sulit dalam memahami diri sendiri (Maharani & Mustika, 2016), tidak mampu memahami perasaan yang dimilikinya (Yuliasari, 2020), sulit dalam mengidentifikasi bakat dan minat (Tran et al, 2019), sulit mengolah potensi diri (Putri & Primanita, 2019), sulit mengatasi situasi yang terjadi di lingkungan sosial (Ghanavati & Safarzadeh, 2020), kurang memahami bagaimana seharusnya berperilaku (Esmiati et al, 2020), sulit mengendalikan emosi dan menjalin hubungan dengan orang lain . Dari penjelasan tersebut maka guru BK perlu membantu siswa agar siswa dapat memiliki self awareness yang positif, hal ini sejalan dengan pedoman pelaksanaan guru BK yakni turut serta dalam mendidik moral siswa disekolah.…”