Efektivitas Focus Group Discussion (FGD) dan Psikodrama untuk Mengurangi Stres Akademik pada Mahasiswa Baru

Abstract

Fenomena yang sering dialami oleh mahasiswa baru yang belum terbiasa dengan lingkungan akademik adalah stress akademik. Mahasiswa dengan stress akademik merasa tidak mampu menghadapi tanggungjawab, tugas dan organisasi yang ada. Sehingga akan berdampak pada koonsentrasi dan prestasi akademik. Agar permasalahan terkait stress akademik ini tidak berkepanjangan maka diperlukan sebuah penanganan. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi stres akademik pada mahasiswa baru. Quasi experiment adalah jenis penelitian yang digunakan dengan metode non-randomized one group pretest postest design. Subjek penelitian berjumlah 5 orang. Hasil penelitian dianalisis menggunakan SPSS for windows ver. 21, yaitu menggunakan analisis parametrik Paired Sample T-Test. Analsis hasil penelitian menunjukkan nilai p < 0.05 (p = 0.01) artinya skor tersebut signifikan. Hal ini menunjukan bahwa antara skor sebelum dan skor sesudah intervensi menunjukan adanya penurunan stres akademik secara signifikan.

The Relationship Between the Level of Student Participation in Organizations and Academic Achievement

“…Selanjutnya, diperlukan pemahaman bagaimana aspek-aspek tertentu dari partisipasi seperti tanggung jawab kepemimpinan atau keikutsertaan dalam organisasi dapat mempengaruhi kinerja akademik (Hastuti & Nama, 2021). Akibat yang mungkin muncul dapat mencakup penurunan prestasi akademik, peningkatan tingkat stres atau bahkan dampak psikologis dan sosial (Astriani & Puspasari, 2021). Penelitian ini berkontribusi dalam disiplin ilmu Sosial terutama dalam konteks pengembangan dan pemahaman lebih lanjut tentang interaksi antara kehidupan organisasi mahasiswa dan pencapaian akademik.…”