Efeitos de práticas de Educação Ambiental sobre o conhecimento e atitudes em relação aos quelônios amazônicos, entre alunos de escolas públicas na região da bacia do Baixo Xingu (PA)

Abstract

A Educação Ambiental (EA) tem sido apontada como estratégia para sensibilizar, aumentar o conhecimento e promover as mudanças de hábitos necessárias à conservação dos quelônios amazônicos. Por meio de questionários semiestruturados, este estudo avaliou se ocorrem mudanças no conhecimento e atitudes em relação aos quelônios entre alunos de escolas públicas, após participação em ações de EA, na região do Baixo Xingu. Os resultados evidenciaram que as atividades de EA contribuíram para aumentar o conhecimento dos estudantes sobre a importância social e ecológica dos quelônios amazônicos, bem como para revelar a percepção em relação às principais ameaças e o que fazer para conservar esses animais.

Priority areas and integrated actions for the conservation of Amazonian turtle populations historically over-exploited by humans

“…Research actions are considered of great importance to cover knowledge gaps about the species and their populations (Cantarelli et al 2014;Eisemberg et al 2019), with emphasis on the vulnerable regions of the lower Araguaia River and the Solimões, Madeira, and Tapajós Rivers (Fagundes et al 2021). The integration of management with communities and other partner institutions is fundamental to overcome the logistical and economic lack of public power to strengthen the PQA (Cantarelli et al 2014), but depends on greater awareness of chelonian conservation and its threats provided by environmental education of partners (Ataídes and Malvasio 2019;Norris et al 2018;Schneider et al 2011).…”

Percepções sobre aspectos da conservação dos quelônios na região do Baixo Xingu, Sudeste da Amazônia Brasileira

“…Os demais responderam que não estavam interessados em participar, devido a indisponibilidade de tempo (11.11%) ou porque não queriam se indispor com amigos/vizinhos (4.45%). Na mesma área do presente estudo e avaliando os efeitos de práticas de educação ambiental entre alunos do ensino fundamental, Ataídes et al (2019) verificaram que a maioria dos estudantes (85.32%, n = 157) também se mostrou interessada em participar de atividades voltadas para a proteção dos quelônios e alegou que esses répteis são importantes para o meio ambiente, cultura, podem ser extintos ou que gostaria de aumentar o conhecimento sobre esses animais. De maneira semelhante, Pezzuti et al (2018) relataram que apesar dos altos riscos e benefícios materiais limitados, moradores de comunidades no baixo Amazonas, motivados por uma combinação de valores materiais, sociais e simbólicos, continuavam a participar do gerenciamento dos locais de nidificação de tartarugas.…”

“…Assim como verificado no presente estudo, alunos do ensino fundamental informaram que os costumes e a falta de renda são os principais obstáculos para convencer os moradores da região do presente estudo a mudarem os hábitos em relação aos quelônios (ATAÍDES et al, 2019). A importância cultural da espécie deve ser considerada como um aspecto de alta relevância nas estratégias de conservação concebidas para áreas onde o uso de recursos naturais é crítico para subsistência dos habitantes locais (FREITAS et al, 2020).…”

“…Poucos são os trabalhos que avaliaram as percepções dos habitantes da região amazônica sobre ameaças, problemas e soluções relacionados à conservação dos quelônios. Sobre esse assunto, estudos avaliaram as percepções de alunos do ensino fundamental (SILVA et al, 2012;CARVALHO et al, 2016;ATAÍDES et al, 2019) e de moradores de comunidades tradicionais, áreas rurais e urbanas (REBÊLO et al, 2000;ATAÍDES et al, 2010;FERRONATO et al, 2013;PANTOJA-LIMA et al, 2014;FARIA et al, 2018). A recuperação e manutenção dos índices populacionais de quelônios amazônicos a níveis desejáveis dependem da continuidade, aprimoramento e ampliação dos trabalhos de proteção, manejo e pesquisa com esses animais (SALERA JÚNIOR et al, 2016).…”