Efeitos da perda auditiva, escolaridade e idade no processamento temporal de idosos

Abstract

Purpose: to assess the effect of age, schooling and hearing loss on temporal processing in elderly.Methods: a total of 30 elderly subjects were assessed comprising 15 with hearing loss (Group 1) and 15 with normal hearing (Group 2). Participants were submitted to audiological assessment, cognitive screening and assessment of temporal processing (resolution and temporal sequencing). Results: the groups differed for schooling and age, with Group 1 subjects being older (p=0.024) and having less schooling (p=0.002). Group 1 subjects also had higher gaps-in-noise (GIN) detection thresholds and lower GIN detection percentage compared to the performance of Group 2 subjects (GIN Threshold p=0.002; GIN % p=0.005). Participants from both groups had similar performance for temporal sequencing ability (p=0.691). In this sample, a negative correlation was found between schooling and temporal acuity threshold (p=0.045), i.e. the higher the schooling (in years) the lower the gap detection threshold. Conclusion: hearing loss had a negative effect on the performance of elderly on temporal resolution tasks. This effect can be more marked in individuals with lower schooling. These same results were not found for the temporal sequencing task. Keywords: Hearing; Aging; Hearing Loss; Auditory Perceptual Disorders RESUMO Objetivo: avaliar o efeito da perda auditiva, escolaridade e idade no processamento temporal de idosos. Métodos: foram avaliados 30 idosos, 15 com perda auditiva e baixa escolaridade e (Grupo 1) e 15 com audição normal e maior escolaridade (Grupo 2). Os participantes foram submetidos a avaliação audioló-gica, triagem cognitiva e avaliação do processamento temporal (resolução e ordenação temporal).Resultados: nota-se que os além da escolaridade os grupos se diferem em relação a idade, os idosos do Grupo 1 são mais velhos (p=0,024) e menos escolarizados (p=0.002). Os idosos do Grupo 1 apresentaram maior limiar e menor porcentagem de reconhecimento de gaps no ruido quando comparados ao desempenho dos idosos do Grupo 2 (GIN Limiar p=0,002; GIN % p=0,005). Os participantes de ambos os grupos apresentaram desempenhos similares na habilidade de ordenação temporal (p=0,691). Nesta amostra houve correlação negativa entre escolaridade e limiar de acuidade temporal (p=0,045), ou seja, quanto maior a escolaridade (em anos) menor o limiar de reconhecimento de gaps. Apesar dos grupos serem distintos em relação a faixa etaria, a idade dos idosos não afetou o desempenho para os testes comportamentais do processamento temporal. Conclusão: Idosos com perda de audição e menor escolaridade apresentam maior prejuizo na habilidade de resolução temporal. Não houve correlação da idade com desempenho nos testes temporais.

Fatores associados ao desempenho de idosos nos testes de ordenação temporal

“…O nível de escolaridade tem sido descrito na literatura como um fator que influencia no desempenho de testes que avaliam a resolução e a ordenação temporal (11,24) , corroborando os achados do presente estudo. Embora Lenehan et al (25) sugiram que as evidências científicas atuais não permitam uma associação consistente entre escolaridade e o declínio de funções cognitivas específicas, a revisão de literatura realizada dá suporte à teoria de que uma maior escolaridade predispõe a uma melhor reserva cognitiva.…”

“…Uma vez que as tarefas para a realização dos testes de ordenação temporal exigem habilidades cognitivo-linguísticas, a demanda no processamento da informação pode refletir não somente as habilidades auditivas, mas também a melhor compreensão sobre a execução dos testes (24) . A plausibilidade biológica para esta relação pode ser explicada pelo maior volume de massa branca e cinzenta, principalmente nos lobos temporoparietal e orbitofrontal, descrita em idosos com nível de escolaridade superior, o que, segundo os autores, compensaria os sinais do declínio cognitivo (27) .…”

Choir Singing Practice and Temporal Ordering in the Elderly

“…In the aging process, it is called presbycusis and is already the target of many studies in audiology. [1][2][3][4][5][6] Central auditory processing (CAP) refers to a series of processes involving structures of the central auditory nervous system (CANS). Studies have shown that disorders in CAP may occur in the elderly without structural damage due to changes in metabolism caused by aging.…”

Privação sensorial auditiva e sua relação com os potenciais evocados auditivos de longa latência

“…Existem diferentes graus de perda auditiva e já nas perdas auditivas de grau leve, existe a necessidade de diagnóstico e intervenção precoce em idosos 4 , visto que além da perda auditiva periférica, os idosos normalmente possuem uma degeneração em nível de córtex cerebral e uma diminuição do número de neurônios em função do envelhecimento 5 , o que pode gerar uma desordem do processamento auditivo central (PAC) associada, e passa a prejudicar ainda mais a compreensão de fala 6 . Ainda, há a possibilidade da presença de um déficit cognitivo em função da perda auditiva 7,8 , o que reforça a importância da reabilitação o mais cedo possível.…”