Efeitos da História Comportamental e de Instruções sobre a Aquisição e a Resistência à Extinção em um Esquema Múltiplo FR DRL

Abstract

RESUMOPara verificar os efeitos da história comportamental e de instruções sobre a aquisição e a resistência à extinção, 15 universitários foram distribuídos em três grupos. Na Fase 1, o Grupo 1 foi exposto a aumentos graduais nos valores dos componentes até um múltiplo FR 60 DRL 20 s; os grupos 2 e 3 foram expostos diretamente a esse esquema, mas o Grupo 3 recebeu instruções. Na Fase 2, o FR foi ajustado e um múltiplo FR n DRL 20 s foi mantido até a estabilidade. Na Fase 3 estava em vigor um múltiplo Extinção Extinção. As instruções, em comparação com a exposição gradual ou direta aos esquemas, facilitaram a aquisição de taxas diferenciadas de respostas, mas aumentaram a resistência à extinção.

Resistance to change, of behavior and of theory

“…Thus, reinforcement contingencies that supported high response rates appeared to produce behavior that was less resistant to change than contingencies that supported low response rates when reinforcer rates were controlled. Others have reported similar findings when comparing resistance to change of behavior maintained by reinforcement schedules that explicitly place contingencies on paced responding (Al o et al, 2015;Blackman, 1968;Cançado et al, 2018;Doughty et al, 2017;Neto et al, 2015), thus providing further support for this challenge to behavioral momentum theory. argued that schedules like DRL change the functionally reinforced operant from a single response to a paced series of responses.…”

O efeito de instruções e de mudanças de instruções sobre o comportamento em DRL

“…Estes resultados sugerem que a instrução correspondente facilitou o contato com as contingências programadas e, consequentemente, acelerou a aquisição do comportamento, corroborando os resultados de outras pesquisas da área (e.g., Athayde-Neto et al, 2015;Calixto et al, 2014;Hayes, Brownstein, Haas et al, 1986;Hayes, Brownstein, Zettle, Rosenfarb, & Korn, 1986;Rosenfarb, Newland, Brannon, & Howey, 1992).…”

“…Diversas pesquisas (e.g., Albuquerque, Silva, & Paracampo, 2014;Athayde-Neto et al, 2015;Calixto et al, 2014;Catania, Matthews, & Shimoff, 1982;Galizio, 1979;Paracampo & Albuquerque, 2004) investigaram variáveis que afetam a manutenção do comportamento controlado por instruções perante alterações nas contingências programadas.…”