Efeitos da clínica de linguagem em casos de sujeitos com paralisia cerebral

Abstract

Resumo: O presente artigo remete à tese Organismo e sujeito: uma diferença sensível nas paralisias cerebrais (VASCONCELLOS, 2010), com filiação teórica no Interacionismo Brasileiro (DE LEMOS, 1992, 2002, entre outros) e em seus desdobramentos no Projeto Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem, coordenado por Maria Francisca Lier-DeVitto e Lúcia Arantes (LAEL/PUC-SP). Nela e no presente trabalho, procurou-se aprofundar uma discussão interessada nos efeitos de um corpo pulsional, apesar dos entraves que dizem respeito à condição orgânica de sujeitos com paralisia cerebral que não oralizam, com vistas a demonstrar a viabilidade de uma Clínica de Linguagem não conduzida por um raciocínio centrado nas dificuldades motoras desses sujeitos. O corpo-orgânico da Medicina foi abordado por meio de um diálogo com a Neurologia, a fim de se estabelecer sua distinção do corpo pulsional, enfocando-se os mais novos achados (técnicas de neuroimagem) e suas relações com o mais antigo (afirmações de Freud acerca da natureza das paralisias cerebrais), que sugerem forte convergência. A diferença, tanto teórica quanto clínica, introduzida na tese, é iluminada pelos efeitos dessa clínica que inclui a Comunicação Suplementar e Alternativa com seus sistemas de símbolos gráfico-visuais, que viabiliza a materialização do significante pela via do empréstimo do corpo e da voz do outro-terapeuta. Os dados analisados, dialógicos e coletados na clínica, falaram a favor da presença de um corpo-linguagem

A Linguagem E a Dimensão Do Corpo Na Síndrome Congênita Do Zika Vírus: Um Estudo De Caso

“…Exemplares e muito próximos do que se observa em crianças com a SCVZ, estão os relatos de Vasconcellos (1999de Vasconcellos ( , 2006de Vasconcellos ( , 2010 ao mobilizar discussões teórico-clínicas a partir de inquietações produzidas pelas limitações orgânicas impostas pela Paralisia Cerebral (PC). Vasconcellos (2006Vasconcellos ( , 2010Vasconcellos ( , 2018 conclui que os impedimentos orgânicos não são capazes de barrar os olhares e gestos da criança no diálogo com o outro. Os achados da autora vão ao encontro do que foi obtido nessa pesquisa.…”

“…(SANTOS, CATRINI e FERRITE, 2018) Nessa direção, os estudos conduzidos por pesquisadores vinculados ao Grupo de Pesquisa CNPq "Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem" (LAEL/PUC-SP) nos apresentam um novo horizonte de investigação, pois demonstram que a incidência da linguagem sobre o corpo promove um "transbordamento" de limites/restrições mesmo quando lesões neurológicas impõem impasses à entrada da criança na linguagem. (CATRINI e LIER-DEVITTO, 2019;VASCONCELLOS, 2018;DUDAS, 2009) Ressalta-se que recentemente as crianças acometidas pelo vírus Zika completaram 4 anos de idade e que, além da demanda por cuidado especializado ser contínua, muitas delas estão vivenciando seus primeiros momentos na rotina escolar. Tendo em vista o número reduzido de estudos qualitativos que possam dar subsídios para se discutir a dimensão do corpo e a linguagem no contexto da SCZV, o presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a linguagem e a dimensão do corpo em crianças com lesões neurológicas associadas a SCZV, tomando como referência o momento em que essas crianças começam a frequentar o espaço escolar.…”

Teorias da linguagem e correlação com a fonoaudiologia: conceito, linguística e variação do pensamento / Theories of language and correlation with speech therapy: concept, linguistics and variation of thought

“…Tal relação se encontra em meios internos (linguagem interna), ou por meios externos, onde temos, por exemplo, o uso da fala, da escrita e da mímica. O pensamento se forma a partir do fim da linguagem e coloca o homem em condições de poder se comunicar com o mundo exterior e, muito raramente, a linguagem se limita a esse simples papel, pois serve também para expressar emoções, que por sua vez a escrita carrega, pela disposição das frases e pela escolha das palavras (VASCONCELLOS, 1886;ROGUIGUES, 2017).…”