Efecto de una intervención educativa multidisciplinaria sobre la calidad de vida en pacientes hipertensos

Abstract

<span style="font-size: 10pt; color: #231f20; font-family: Garamond-Bold; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Garamond-Bold; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><strong><span style="font-family: Times New Roman;">O</span></strong></span><span style="font-size: 10pt; color: #231f20; font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><strong>bjetivo:</strong> comparar el efecto de una intervención educativa multidisciplinaria versus manejo convencional en la calidad de vida, índice de masa corporal y presión arterial de pacientes hipertensos. Diseño: experimental de intervención educativa. <strong>Métodos:</strong> de marzo a octubre de 2005 se realizó una intervención educativa multidisciplinaria en una unidad de primer nivel de atención; participaron especialistas en Medicina Familiar, nutriólogos, trabajadoras sociales y un especialista en Salud Mental. El grupo experimental recibió la intervención que consistió en cinco sesiones durante tres meses; se evaluó la calidad de vida, índice de masa corporal y presión arterial, se utilizó la prueba de t para determinar las diferencias entre los grupos, p ≤ 0.05 fue significativa. <strong>Resultados:</strong> se asignaron aleatoriamente 25 pacientes al grupo experimental y 25 al grupo control. En la evaluación inter-grupal el grupo experimental presentó mejoría global de 10 puntos en la calidad de vida (p=0.001), la disminución promedio en la presión arterial fue de 10 mmHg en la media, (p=0.001), el índice de masa corporal sólo disminuyó en el grupo experimental en 1 kg/mt2 (p=0.001). <strong>Conclusión:</strong> la participación multidisciplinaria tiene un mayor impacto en la calidad de vida y el control de la presión arterial.</span>