Een geprotocolleerde leerervaring voor de GZ-psycholoog?

Abstract

Zo'n tien jaar geleden is er in Nederland, mede op initiatief van de redactie van het Tijdschrift voor Psychotherapie, heel wat gedelibereerd over leertherapie. Over het verplichte karakter ervan, over de verplichte minimale omvang (50 zittingen), over het tijdstip in de opleiding, over de relatie met andere lopende of afgesloten behandelingen, over de kosten, over de gewenste therapievorm, over de kwalificaties van de leertherapeuten, over nog duizend en een andere aspecten. Er is zelfs een surveyonderzoek van behoorlijke omvang uitgevoerd (Trijs-