Edukativna uloga društvenih mreža u medijskom odgoju djeteta

Abstract

Mediji imaju sve veće značenje u socijalizaciji mladog naraštaja pa tako posljednjih tridesetak godina sve više utječu na djetetov razvoj. Najznačajniji utjecaj mediji imaju na proces socijalizacije djeteta, tj. na usvajanje kulturnih vrijednosti, stavova, uvjerenja i društvenih normi. No, ubrzani razvoj masovnih medija u 20. stoljeću promijenio je način života, kao i način na koji djeca uče i provode slobodno vrijeme. Pojava interneta i globalizacija promijenili su svijest, način komuniciranja i međusobne odnose. Internet i društvene mreže postale su dio svakodnevnog života, srušili su granice vremena i prostora, granice spoznaje odavno su prešle okvire zajednice i kulture. Društvene mreže ne koriste se više samo za privatne objave i druženje te za poslovne kontakte i promociju, već sve više postaju relevantan alat za praćenje ključnih vijesti i informacija te za edukativne sadržaje. U radu se istražuje u kojoj mjeri djeca u osnovnim školama u gradu Zagrebu i Dubrovniku koriste društvene mreže poput Facebooka ili Instagrama za razmjenu edukativnih sadržaja, informacija i školskih materijala. Istraživanje je pokazalo da nastankom suvremenih, personaliziranih medija koje djeca koriste, dijete postaje informacija, vijest ili kulturni sadržaj. Učestalim korištenjem "pametnih" uređaja i interneta djeca su dovedena u stanje veće ovisnosti o medijskim sadržajima, primaju mnoštvo beskorisnih informacija, nepouzdanih vijesti, manjak kulture, mogućnost plagiranja pa i medijskog nasilja. Na taj se način djeca, kao najranjivija skupina društva, dovode u podređeni položaj naspram medija. Edukacija je nužna kako bi se djecu osposobilo za ispravno korištenje društvenih mreža.

Digital Media and Internet Safety Among Primary School Students During the Covid-19 Pandemic

“…The most commonly used social networks for children are Facebook, Instagram and YouTube, as well as the messaging applications WhatsApp and Viber (Muratbegović and Vujović, 2016;Džambo and Zuko, 2019;Ciboci et al, 2020). Children mainly use social networks for messaging with friends, watching photos and videos, playing games, meeting new friends, searching for information, creating groups and participating in them, but they also post their status and photographs (Kušić, 2010;Diklić et al, 2019). However, unlimited accessibility, access to a variety of content and information, and the use of social networks bring with them certain dangers.…”

Untitled

“…The most commonly used social networks for children are Facebook, Instagram and YouTube, as well as the messaging applications WhatsApp and Viber (Muratbegović and Vujović, 2016;Džambo and Zuko, 2019;Ciboci et al, 2020). Children mainly use social networks for messaging with friends, watching photos and videos, playing games, meeting new friends, searching for information, creating groups and participating in them, but they also post their status and photographs (Kušić, 2010;Diklić et al, 2019). However, unlimited accessibility, access to a variety of content and information, and the use of social networks bring with them certain dangers.…”