Educational Research through Networking: Pedagogy, Organization and Communication

Vega-Torres, Daniel Roberto; Moreno-García, José Edidson

doi:10.5294/edu.2014.17.1.1

educ.educ

2014

DOI: 10.5294/edu.2014.17.1.1

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Educational Research through Networking: Pedagogy, Organization and Communication

Daniel Roberto Vega-Torres

José Edidson Moreno-García

Abstract: Palabras clave Ciencias de la educación, investigación pedagógica, educación, organización, comunicación (fuente: Tesauro de la Unesco).

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La investigación educativa en los contextos escolares: hacia un estado de la cuestión

Rodríguez

2022

EYC

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El presente artículo propone, mediante una metodología hermenéutica, el análisis de un muestreo de fuentes de los últimos veinte años acerca de la investigación en los contextos escolares, que da cuenta, en principio, de dos líneas principales: por una parte, los estudios que hacen alusión desde diferentes posturas al papel del docente investigador; y, en segundo lugar, las distinciones acerca de la validez de la investigación en el ámbito escolar y universitario. A partir de la revisión de estos textos, resultado de investigaciones, se hace evidente la permanencia de una crisis de sentido sobre el carácter disciplinar de la pedagogía y la instalación de su rol como campo interdisciplinar que alberga fricciones referidas a la validez de los discursos, actores y lugares de producción de la investigación educativa como parte de una ciencia global que termina afectando, desde las relaciones con el conocimiento, hasta las condiciones de vida profesional de quienes ejercen el oficio de la docencia en la educación inicial, básica y media.

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La investigación educativa en los contextos escolares: hacia un estado de la cuestión

Rodríguez

2022

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