Educational metadata ontology enrichment for e-assessment semantic description. Towards question and test interoperability and reuse

Abstract

Resumen -Los sistemas de administración de aprendizajes (LMS) han sido desarrollados usando diferentes plataformas y tecnologías. Consecuentemente uno de los principales desafíos es brindar la posibilidad de compartir recursos y componentes de estos sistemas. Con la posibilidad de usar tecnologías semánticas, más específicamente ontologías, se hace más fácil contar con LMS que permitan a los educadores compartir recursos.Principalmente este trabajo aborda el problema de compartir un recurso educativo especial que es la evaluación. En este sentido, se presenta el desarrollo y la implementación de una ontología que permite describir adecuadamente las evaluaciones en contextos de e-learning con el objetivo de facilitar y mejorar el reuso de tales recursos por parte de los profesores, dando soporte a la interoperabilidad de e-evaluaciones y al trabajo colaborativo. Esta ontología está basada en estándares de metadatos para describir objetos de aprendizajes ampliamente usados en la comunidad y en los sistemas de LMS. Palabras clavese-learning; e-evaluacion; ontologia; interoperabilidad; estándar de metadatos, sistemas de administración de aprendizaje, objetos de aprendizajes.Abstract -Learning Management Systems (LMS) were developed with different platforms and technologies. Consequently, sharing learning resources and components has become a major challenge. E-assessment as a primary activity of any learning process is facing the same challenges and problems.

Learning path based-portfolio for personalized learning

“…These systems use different technologies and are integrated with learning management system (LMS) with lot of functionalities. This work is the continuation of previous works that have been carried out in the area, where a network of ontologies called AONet was defined for the semiautomatic generation of assessment in e-learning context [6,7,8,9]. The e-portfolio ontology that conceptualizes portfolios shown in figure 1 is part of the network.…”

“…In previous work, author have proposed an assessment model in e-learning environment [2][3][4][5][6], then they added the concept of portfolio as the container of assessment and student tracking [8,9]. This work is an improvement of previous one tackling the problem of environment adaptation according with the knowledge level that student has reached proposing a learning path.…”